16．下列屬于非生物成分的是（　　）
A．兔子B．水C．草D．細(xì)菌

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：選項(xiàng)ACD都具有生物的特征，屬于生物；B水不具有生物的特征，屬于非生物．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體的四種基本組織中，具有保護(hù)、分泌、吸收功能的是（　　）
A．神經(jīng)組織B．肌肉組織C．上皮組織D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．當(dāng)你從桌上端起茶杯喝水時(shí)，肱二頭肌、肱三頭肌及肘關(guān)節(jié)的活動(dòng)情況是（　　）
A．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，肘關(guān)節(jié)彎曲
B．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲
C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)伸直
D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，肘關(guān)節(jié)伸直

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．觀察鯽魚(yú)的外部形態(tài)，回答下列問(wèn)題
（1）從外形上看，鯽魚(yú)的身體分為頭、軀干、尾三部分．
（2）“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轸~(yú)用鰓呼吸．
（3）鯽魚(yú)身體兩側(cè)各有一條側(cè)線，能感知水流和測(cè)定方位．
（4）鰭是鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官，[⑥]的主要作用是保持前進(jìn)的方向．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人類(lèi)起源于（　�。�
A．古猿B．能人C．直立人D．智人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是（　�。�
A．有限的B．無(wú)限的C．不變的D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）此圖中的生產(chǎn)者是草、農(nóng)作物、樹(shù)．消費(fèi)者中，草食動(dòng)物是鼠、害蟲(chóng)，肉食動(dòng)物是貓頭鷹、山雀．
（2）圖中，各生物之間存在著捕食與被捕食的食物關(guān)系．
（3）此圖中有4條食物鏈，寫(xiě)出其中一條食物鏈；樹(shù)→害蟲(chóng)→山雀（或農(nóng)作物→害蟲(chóng)→山雀、或草→鼠→貓頭鷹、或農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹）．
（4）圖中，微生物的作用是C．
A、獲取食物　B、制造氧氣　
C、分解動(dòng)植物的遺體　D、制造有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．家蠶的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面有著顯著地差異，這種發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．以下屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．嬰兒吃奶C．飛蛾出繭即飛D．老馬識(shí)途

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同步練習(xí)冊(cè)答案