20.某生物興趣小組為了探究甲狀腺激素的作用進行了如下實驗,請分析回答:
實驗器材:玻璃缸、池塘水、蝌蚪、甲狀腺激素、蝌蚪飼料等.
實驗步驟:①取兩個玻璃缸編號為A、B,在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料;②在A、B兩缸內(nèi)加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪(均不少于5只);③在A缸中加入適量的甲狀腺激素,B缸不加;④保持A、B兩缸內(nèi)水溫為22-25℃,每天觀察記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況.
(1)實驗中,A、B兩缸的水量、蝌蚪數(shù)量及大小等條件都保持相同的目的是控制單一變量,其中起對照作用的是B缸;A、B兩缸的蝌蚪數(shù)量”均不少于5只“,是為了避免偶然性的發(fā)生.
(2)你分析,A、B兩缸中蝌蚪長出四肢較早的是A缸;由此可得出的結(jié)論是:甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用.
(3)如果該小組的同學(xué)想進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,則他們可以進行如下設(shè)計:再取5只和上述情況完全相同的小蝌蚪,切除蝌蚪的甲狀腺后,放入一個條件與B(填“A”或“B”)的C缸中飼養(yǎng),觀察它們的發(fā)育情況,分析得出結(jié)論.

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.據(jù)此解答:

解答 解:(1)設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量,這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性.實驗中A缸和B缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量.A組中放入了甲狀腺激素,為實驗組;B組中沒有加入甲狀腺激素,為對照組.A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能少于5只”,因為小蝌蚪會存在個別現(xiàn)象,為避免偶然性的發(fā)生,蝌蚪的數(shù)量不能少于5只.
(2)實驗結(jié)論要針對實驗結(jié)果來推斷,在實驗結(jié)果沒有出來之前,預(yù)期實驗結(jié)果時要全面考慮.本實驗中甲狀腺激素與蝌蚪的生長發(fā)育間存在三種可能:促進、抑制或無影響.
   如果預(yù)測甲狀脈激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用.側(cè)預(yù)測實驗結(jié)果:蝌蚪長出四肢A缸早于B缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時間A缸比B缸短.
(3)如果該小組同學(xué)要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,實驗方案設(shè)計:將選擇5只同一批的小蝌蚪,切除蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙,說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān).做實驗時,要求只能有一個實驗變量,其它的量應(yīng)相同,其余條件應(yīng)與B組相同,這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果.
故答案為:(1)控制單一變量;B;避免偶然性的發(fā)生;
(2)A;促進蝌蚪發(fā)育;
(3)切除蝌蚪的甲狀腺;B.

點評 關(guān)鍵:注意實驗變量的唯一.

練習(xí)冊系列答案
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10.下列植物中,屬于綠色開花植物的是(  )
A.卷柏B.貫眾C.葫蘆蘚D.薔薇

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11.蚯蚓的呼吸是靠濕潤的體壁完成的,體壁中分布著豐富的毛細血管,體壁可以分泌黏液,使體表保持濕潤,氧氣就溶解濕潤的體表黏液中,然后再進入體壁的毛細血管里,將體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出體外.

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8.圖是冬暖式蔬菜大棚剖面圖.請聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際回答:
(1)在蔬菜生長旺盛時期,透明塑料膜內(nèi)側(cè)常有一些水滴.這些水滴主要來自植物的蒸騰作用.
(2)菜農(nóng)采用白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量.其中的道理是增強作物光合作用,降低呼吸作用,利于有機物積累.
(3)無土載培也稱溶液栽培,你認為培養(yǎng)液應(yīng)該滿足哪些條件?濃度適宜,含氮、磷、鉀等各種營養(yǎng)物質(zhì).
(4)菜農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土載蔬菜施用有機肥,不但培育了“綠色蔬菜“,而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加.CO2濃度提高的主要原因是什么?土壤中的微生物分解有機物時能夠產(chǎn)生大量的CO2
(5)大棚內(nèi)種植的農(nóng)作物一般會比大棚外種植的出苗早而且整齊,主要原因是大棚內(nèi)能保持較高的溫度.
(6)在冬季的白天,天氣晴朗時,有的農(nóng)民會在自家的大棚內(nèi)燃放沼氣.試分析這樣做有什么好處?
因為白天煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度,有利于植物的光合作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.某生物興趣小組對植物的光合作用和呼吸作用進行了總結(jié),其中不正確的是( 。
A.葉綠體是光合作用的場所
B.光是綠葉進行光合作用不可缺少的條件
C.呼吸作用的實質(zhì)是有機物分解,釋放能量
D.植物白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的柱狀圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者部分.
(2)圖一中的甲食物網(wǎng)由4條食物鏈組成.貓頭鷹在該食物網(wǎng)中所占的最高營養(yǎng)等級是第4營養(yǎng)級.
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→兔→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則乙對應(yīng)的生物是貓頭鷹.
(4)圖一的土壤中國含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(5)圖一生態(tài)系統(tǒng)中兔與鼠的關(guān)系是競爭.如果蛇的數(shù)量大量減小,則草的數(shù)量會減少,從而影響生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.臨時裝片的制作基本步驟:擦、滴、取、展、蓋、染、吸
(1)擦:用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈.
(2)滴:放置洋蔥鱗片葉表皮細胞的玻片滴加清水;放置人體口腔上皮細胞的玻片滴加生理鹽水.
(3)。河描囎訌镊[片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜;用涼開水把口漱凈,用消毒牙簽從口腔側(cè)壁輕輕刮幾下.
(4)展:把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,并用鑷子展平;把牙簽在載玻片中央的生理鹽水中均勻地涂抹幾下.
(5)蓋:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后慢慢放平,以免產(chǎn)生氣泡.
(6)染:在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,從另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤到標(biāo)本的全部.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)蘑菇的說法中,不正確的是( 。
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C.蘑菇味道鮮美,均可以食用D.蘑菇能產(chǎn)生孢子進行繁殖

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3.男性正常體細胞中的染色體組成可表示為( 。
A.22條+YB.22對+XYC.22條+XD.22對+XX

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