11.為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害,李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,再用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下,請回答下列問題:

(1)含好氧的草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的表(填“表”或填“底”)層吸收.
(2)用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕劃一下,目的是C.
A.刺激草履蟲       B.給草履蟲供氧
C.連通兩個液滴     D.殺死草履蟲
(3)用鑷子夾取一點某物質(zhì),放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載玻片起對照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是有利(填“有利”或填“有害”)刺激.
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是有害(填“有利”或填“有害”)刺激.
(4)草履蟲是單細(xì)胞生物(填“單細(xì)胞生物”或“多細(xì)胞生物”),能對外界刺激作出反應(yīng).

分析 生物對外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性,是生物的基本特征之一,應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境,是生物適應(yīng)性的一種表現(xiàn)形式.

解答 解:(1)好氧的草履蟲在其生命活動過程中需要不斷的從外界環(huán)境中吸取氧氣,培養(yǎng)液的表層含氧豐富,此處聚集著大量的草履蟲,因此在做觀察草履蟲的實驗過程中,常常從草履蟲培養(yǎng)液的表層取材.
(2)該實驗的目的是探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害,因此在實驗中要將該物質(zhì)放在培養(yǎng)液的一邊,并連通載玻片上的兩個液滴,通過觀察草履蟲對該物質(zhì)的反應(yīng)(是躲避該物質(zhì)還是趨向該物質(zhì))來判斷該物質(zhì)對草履蟲是有利還是有害.
(3)在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣放置該物質(zhì),若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(草履蟲趨向該物質(zhì)),而1號載玻片液滴中的草履蟲無此反應(yīng),則說明該物質(zhì)對草履蟲是有利刺激;若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(草履蟲逃避該物質(zhì)),而1號載玻片液滴中的草履蟲無此反應(yīng),則說明該物質(zhì)對草履蟲是有害刺激;若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動趨勢不明顯(既不趨向也不逃避),則說明該物質(zhì)對草履蟲的刺激既無利也無害.
(4)草履蟲屬于單細(xì)胞動物,整個身體只有一個細(xì)胞組成.草履蟲能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng),細(xì)胞內(nèi)沒有液泡、葉綠體、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)表;(2)C;(3)①有利;②有害;(4)單細(xì)胞生物.

點評 此題考查了草履蟲對外界刺激的反應(yīng):草履蟲能趨向有利刺激,逃避有害刺激.

練習(xí)冊系列答案
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(l)提出問題:光會影響鼠婦的分布嗎?
(2)作出假設(shè):光會影響鼠婦的分布.
(3)制定計劃并實施計劃:在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處共放10只鼠婦,靜置兩分鐘,觀察鼠婦的行為.然后每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,記錄統(tǒng)計結(jié)果.該實驗的變量是光照,在此實驗中設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是形成對照試驗.
(4)如果實驗結(jié)果與假設(shè)不一致,應(yīng)該選擇:B
A、否定原來的假設(shè),直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論;
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結(jié)合自己的實驗過程,該實驗得出的結(jié)論是光會影響鼠婦的分布,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中.
(5)用10只鼠婦實驗而不只用1只鼠婦實驗的原因是為了避免出現(xiàn)偶然性;統(tǒng)計10次而不只是統(tǒng)計1次,多人實驗時還應(yīng)計算平均值,其原因都是為了減少誤差.圖2中的設(shè)計存在的問題是變量不唯一.
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20.秋天,林區(qū)的樹干上懸掛一些人工巢箱,是為了(  )
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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