7．下列描述錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
	B．	生物的多樣性包括基因的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
	C．	生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)越不穩(wěn)定
	D．	每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫

6．如圖是科學(xué)工作者對(duì)我國北方地區(qū)森林、草地和荒漠面積變化的；兩次調(diào)查結(jié)果．請(qǐng)認(rèn)真觀察分析后，回答下列問題．
（1）從上圖可以看出，該地區(qū)從1987年到1996年森林和草地面積都在減少，請(qǐng)根據(jù)你在本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致森林和草地減少的原因．（說兩條）
（2）植被減少會(huì)帶來很多環(huán)境問題，請(qǐng)你從實(shí)際生活出發(fā)列舉其中的兩項(xiàng)．

5．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：
（1）若要設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲乙，實(shí)驗(yàn)的變量是光照；若要設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究有機(jī)物是否由“綠色植物”產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲丙，實(shí)驗(yàn)的變量是植物．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

光源與試管的距離（厘米）	10	20	30	40	50
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）	65	35	15	6	1

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行遮光（黑暗）處理．一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（5）請(qǐng)你寫出呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣--→二氧化碳+水+能量．

4．如圖所示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物．
（1）在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的生物是稻，該生物與老鼠的關(guān)系是捕食．
（2）圖中的生物共形3條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是稻→食草的昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)組成上來看，圖中還需要非生物成分和分解者．兩部分，才能形成完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類相對(duì)減少，這樣的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力較弱（選填“較強(qiáng)”或“較弱”）．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果土壤被污染了，有毒物質(zhì)會(huì)隨食物鏈傳遞和積累，那么該生態(tài)系統(tǒng)中蛇體內(nèi)的有毒物質(zhì)會(huì)最多．

3．綠色開花植物的三大生殖器官是花、果實(shí)、種子．

2．植物生長(zhǎng)需求量最大的三大無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽．

1．葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的車間，也是把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器．√（判斷正誤）

20．蘋果、葡萄是果實(shí)，小麥、玉米的粒子是種子．×（判斷正誤）

19．藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，容易被空氣中的有害物質(zhì)侵害，所以被當(dāng)作檢測(cè)空氣污染程度的指示植物×（判斷正誤）．

18．單細(xì)胞生物草履蟲，可以通過細(xì)胞分裂來繁殖新個(gè)體．√（判斷正誤）