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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.分類(lèi)表解中A、B、C、D、E分別代表以下哪種動(dòng)物?請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)回答:
①蚯蚓  ②鯽魚(yú)  ③蝗蟲(chóng)  ④青蛙  ⑤蛇  ⑥海葵  ⑦丹頂鶴  ⑧牛

A②    B④      C⑤     D⑦     E⑧.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.物小組在一次實(shí)地考察中,觀察到了下列幾種動(dòng)物.其中有的還是人類(lèi)的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),幫助他們解決問(wèn)題.
A、蚯蚓  B、青蛙  C、蜥蜴    D、鴿子    E、兔子
(1)A(蚯蚓)用體壁呼吸,B用肺呼吸.
(2)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是體內(nèi)沒(méi)有脊柱.
(3)D與其飛翔生活相適用的身體特征是:身體呈流線(xiàn)型,前肢特化為翼,體表被覆羽毛等.
(4)E與A、B、C、D相比,特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.二戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸掉的情況下,忍痛飛了回去,但在完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它.其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話(huà)的特殊兵種”的美稱(chēng).請(qǐng)根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:
(1)信鴿的身體呈流線(xiàn)型,這種體型可以減少飛行時(shí)的阻力.
(2)信鴿的翅膀展開(kāi)呈扇形,在飛行過(guò)程中起主要作用的是正羽(填“正羽”或“絨羽”)
(3)觀察信鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)龍骨突很突出,長(zhǎng)骨中空.
(4)信鴿胸肌發(fā)達(dá),牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.不久以前,市近郊一養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)業(yè)村,村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)大面積集群死亡,村民們弄不清魚(yú)塘里的魚(yú)為何集群死亡的原因.一時(shí)間,出現(xiàn)各種迷信傳言,也有的村民不相信傳言.為了弄清魚(yú)的死亡原因,便撥打了晚間新聞熱線(xiàn),求助相關(guān)部門(mén).經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)集群死亡的原因是魚(yú)塘的水質(zhì)變壞所致.
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來(lái)探究這樣的水質(zhì)是否適合魚(yú)的生存.
(1)若你提出的問(wèn)題是:該村魚(yú)塘的水質(zhì)是否會(huì)影響?hù)~(yú)的生存?
(2)根據(jù)上述提問(wèn),你作出的假設(shè)是:該村魚(yú)塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚(yú)的集群死亡.
(3)你的探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為水質(zhì).
(4)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量,補(bǔ)充完整你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚(yú)盆,甲盆盛足夠的該村魚(yú)塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚(yú)能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚(yú)等.
(5)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:
①取兩個(gè)養(yǎng)魚(yú)盆,在注入該村魚(yú)塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚(yú),在注入適合魚(yú)健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入若干條的健康魚(yú),并在其它相同條件下養(yǎng)殖   ②觀察魚(yú)的生活狀況
(6)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:
①若甲、乙兩盆中的魚(yú)均能正常生活,則說(shuō)明此魚(yú)塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚(yú)集群死亡的原因.
②若甲、乙兩盆中的魚(yú)均全部死亡,則說(shuō)明魚(yú)的集群死亡與水質(zhì)無(wú)關(guān),可能存在其它原因.
③若甲盆中的魚(yú)全部死亡,乙盆中的魚(yú)生活正常,則說(shuō)明該村魚(yú)塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚(yú)集群死亡的原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)“對(duì)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)以觀察過(guò)程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表,這是因?yàn)轵球疽繚駶?rùn)的體表進(jìn)行呼吸.
(2)它身體分節(jié),可使身體運(yùn)動(dòng)靈活,轉(zhuǎn)向方便.蚯蚓在粗糙的紙上的運(yùn)動(dòng)速度比光滑的玻璃板上要快.
(3)它的環(huán)帶位于身體的前端,顏色較淺,表面光滑.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)圖中①是關(guān)節(jié)頭和③是關(guān)節(jié)窩,它們二者相對(duì)的面上有一層關(guān)節(jié)軟骨具有減少摩擦,緩沖震動(dòng)的作用.
(2)⑤是關(guān)節(jié)腔,內(nèi)有少量的滑液,是由[4]關(guān)節(jié)囊 分泌的,另外關(guān)節(jié)的周?chē)有韌帶等結(jié)構(gòu),以上這些都保證了關(guān)節(jié)具有既牢固又靈活的特點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中各部分名稱(chēng)
①氣管  ③氣囊  ④肺
(2)家鴿在吸氣和呼吸時(shí)肺里都能進(jìn)行氣體交換,能保證飛翔時(shí)肌肉所需的氧氣供應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.青蛙能夠消滅農(nóng)業(yè)害蟲(chóng).如果人們大量捕捉青蛙,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生的變化是(  )
A.害蟲(chóng)大量繁殖,農(nóng)作物減產(chǎn)B.農(nóng)田環(huán)境受到污染
C.農(nóng)作物遭受破壞,大量死亡D.農(nóng)田發(fā)生水土流失

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.森林覆蓋率高的地區(qū)往往降雨較多,主要原因是( 。
A.植物的呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的水分多
B.植物根系保持水土,蓄水過(guò)多
C.植物的蒸騰作用使大氣的濕度增大
D.植物光合作用旺盛,施放水蒸氣多

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各項(xiàng)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)
B.生態(tài)平衡遭到破壞后都能夠得到恢復(fù)
C.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
D.保護(hù)生態(tài)平衡不只是維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的原始穩(wěn)定狀態(tài)

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