2．為了驗(yàn)證陽(yáng)光對(duì)綠葉合成淀粉的作用，同學(xué)曾做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）材料用具（略）
（2）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：
①實(shí)驗(yàn)前2～3d，把盆栽的天竺葵放于暗處．（目的是）消耗葉片中的淀粉．
②用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（如圖），然后將盆栽天竺葵移到陽(yáng)光下照射．（葉片為什么只進(jìn)行部分遮光呢？）形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
③幾小時(shí)后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片．
④把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗．（葉綠素能溶解于酒精，此步驟的目的是避免受到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
（3）分析實(shí)驗(yàn)，葉片上遇碘變藍(lán)的是3（番號(hào)），未變藍(lán)的是1、2（番號(hào)）．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光照和葉綠體．

1．20世紀(jì)60年代用DDT來(lái)殺滅稻螟的效果很好，但到了80年代DDT殺螟效果不好了，原因是（　　）

	A．	80年代所用的DDT質(zhì)量比后期好
	B．	稻螟體表形成了抵抗DDT的保護(hù)膜
	C．	稻螟體內(nèi)產(chǎn)生了抗DDT的抗體
	D．	選擇作用使稻螟群體中抗DDT的稻螟數(shù)量增大

20．在進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)異體器官產(chǎn)生不同程度的排斥，因此必須尋找與患者身體相匹配的器官，同時(shí)還要長(zhǎng)期使用免疫抑制藥物．移植的器官屬于抗原（抗原，抗體）

19．下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，據(jù)表回答下列問(wèn)題．
“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：

瓶子編號(hào)	種子的數(shù)量（個(gè)）	種子所處的環(huán)境 （其他外界條件均適宜）
A	1	少量水，20℃
B	1	無(wú)水，20℃
C	1	少量水，-10℃
D	1	水將種子淹沒，20℃

（1）本實(shí)驗(yàn)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，其變量是水分？
（2）你預(yù)測(cè)只有A號(hào)瓶的種子能萌發(fā)，其余瓶子的種子都不能萌發(fā)；這說(shuō)明種子的萌發(fā)所需要的外界條件是一定量的水分、充足的空氣和適宜的溫度．
（3）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：種子的數(shù)量太少．

18．有的人不能注射青霉素或?qū)δ承┦称愤^(guò)敏，這都與人的免疫有關(guān)．胃酸的分泌、痰的形成屬于第一道防線；淚水、唾液中的溶菌酶屬于第二道防線；這兩道防線人人都有并對(duì)多種病原體有防御作用，叫非特異性免疫．免疫器官主要有脾臟、淋巴結(jié)、胸腺，免疫細(xì)胞是淋巴細(xì)胞．從免疫學(xué)分析：腮腺炎病毒是抗原，它會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，叫抗體．二者結(jié)合從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗原及時(shí)清除．這種免疫只針對(duì)特定病原體起作用叫特異性免疫．當(dāng)人體的免疫功能過(guò)強(qiáng)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)．移植器官不易成活、監(jiān)視異常細(xì)胞這與免疫的免疫監(jiān)視功能有關(guān)，患者移植器官時(shí)除要找到相匹配的器官外，還要長(zhǎng)期服用藥物．用殺死或減毒的病原體制成的生物制品叫疫苗．

17．某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取40粒同樣的綠豆種子，分成4份，在四個(gè)同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在4個(gè)罐頭瓶中個(gè)放上2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻地撒上10粒種子．其他操作及結(jié)果如下表：

	1	2	3	4
處理方式	灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋	不灑水，擰緊瓶蓋	灑如較多的清水，使種子侵沒在水中，然后擰緊瓶蓋	灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋
放置環(huán)境	25℃、有光	25℃、有光	25℃、有光	4℃、有光
實(shí)驗(yàn)結(jié)果	種子萌發(fā)	種子不萌發(fā)	種子不萌發(fā)	種子不萌發(fā)

請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）2號(hào)瓶種子沒有萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙偎�分�?號(hào)瓶種子沒有萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙倏諝猓?號(hào)瓶種子沒有萌發(fā)，是因?yàn)闇囟炔贿m宜．
（2）你認(rèn)為1號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒有用？有用．如果有用的話，1號(hào)瓶的作用是對(duì)照．
（3）1號(hào)瓶與2、3、4號(hào)瓶分別都只有1種條件不同，其他條件都相同．1號(hào)瓶與2號(hào)瓶的式樣就說(shuō)明水是種子萌發(fā)所必須的環(huán)境條件．1號(hào)瓶和3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的環(huán)境條件．
（4）如果該同學(xué)要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號(hào)瓶，放置在25℃、無(wú)光的環(huán)境中，其他與1號(hào)瓶的條件相同．
（5）種子萌發(fā)所需要的自身?xiàng)l件是種子是完整的、胚是活的，外界條件是一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度．

16．根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)材料作答．
植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織，為探究果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)新鮮的蘋果果實(shí)，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口．然后，把這個(gè)塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃．一個(gè)星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛．該同學(xué)由此得出結(jié)論：果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用．
（1）該同學(xué)提出的問(wèn)題是果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎？
（2）該同學(xué)作出的假設(shè)是果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用．
（3）實(shí)驗(yàn)中的變量是果皮的有無(wú)．
（4）該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯缺陷是缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)修改完善實(shí)驗(yàn)步驟，取一個(gè)果皮完整的蘋果，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時(shí)放入恒溫箱中．
（5）科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)和交流．當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說(shuō)明假設(shè)是錯(cuò)誤（填正確或錯(cuò)誤）的．

15．2011年4月25日是第26個(gè)全國(guó)兒童預(yù)防接種日．從預(yù)防傳染病的措施看，預(yù)防接種屬于（　�。�

A．

消滅病原體

B．

控制傳染源

C．

保護(hù)易感人群

D．

切斷傳播途徑

14．瘧疾的病原體是（　　）

A．

細(xì)菌

B．

病毒

C．

真菌

D．

原生動(dòng)物

13．下列由病毒引起的傳染病是（　�。�

A．

血吸蟲病

B．

腳癬

C．

細(xì)菌性痢疾

D．

狂犬病