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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】建國(guó)以后,通過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的計(jì)劃免疫工作,已經(jīng)使得一些傳染病在我國(guó)終止了傳播。能不能在計(jì)劃免疫項(xiàng)目中取消相應(yīng)的疫苗?____。是否所有的傳染病都可以通過(guò)計(jì)劃免疫來(lái)預(yù)防?____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥卵的___ ___里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是生命現(xiàn)象?

A種子萌發(fā),長(zhǎng)出幼苗 B天氣炎熱,人體出汗

C蛇的冬眠 D溶洞中的石筍逐漸長(zhǎng)高

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖A是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線;圖B是模擬隔肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)獫過(guò)程,1、2、3、4表示結(jié)構(gòu);圖C是人體內(nèi)的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖A中,C點(diǎn)表示____________,此時(shí)肺內(nèi)氣壓____________大氣壓。

(2)圖B所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,序號(hào)4模擬人體的_____________;序號(hào)__________模擬人體的胸廊。

(3)曲線AB段表示______________時(shí)肺內(nèi)氣壓變化,與圖B中的____________圖表示的生理過(guò)程相同,此時(shí)隔肌處于____________狀態(tài)。

(4)若用圖B實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廊的_______________的變化。

(5)圖C中,發(fā)生在①處和③處的氣體交換分別是通過(guò)___________、_____________實(shí)現(xiàn)的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)寫出圖中下列標(biāo)號(hào)中結(jié)構(gòu)名稱:A E
(2)通過(guò)F處氣體交換后,血液由血變成血.
(3)臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟的 . (結(jié)構(gòu)名稱)
(4)被子植物的莖中也有在功能上類似血管的結(jié)構(gòu),請(qǐng)寫出這些結(jié)構(gòu)的名稱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類群是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下哪項(xiàng)不是仙人掌生存需要的基本條件

A陽(yáng)光 B水分 C空氣 D有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果一個(gè)人的右臂血管斷裂,噴射出鮮紅血液,這是你正在旁邊,你怎樣緊急搶救( )

A.包扎近手端的已斷動(dòng)脈 B.包扎近心端的已斷靜脈

C.包扎近手端的已斷靜脈 D.包扎近心端的已斷動(dòng)脈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似,這屬于

A生物對(duì)環(huán)境的影響 B生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

C環(huán)境對(duì)生物的制約 D環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】性狀表現(xiàn)相同的個(gè)體,它們的基因組成也一定相同。

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同步練習(xí)冊(cè)答案