（1）圖一中的___可以表示圖三中母親體細(xì)胞染色體組成，你的判斷依據(jù)是___。

（2）圖二中，正常人體細(xì)胞中③的數(shù)量是___，它由圖中___組成的（填數(shù)字）。

（3）圖三中，A、B均是新生命的起點(diǎn)，一般情況下，其形成的場(chǎng)所為___，受精卵B的性染色體組成是___，生男生女取決于___。

（4）假如一個(gè)形狀總是由父親直接傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么，控制整個(gè)形狀的基因最可能的位置是位于___上。

【題目】如圖為人體肺泡與血液氣體交換示意圖．下列正確的是（　　）

A.甲處血液鮮紅，乙處血液暗紅
B.乙處血液將匯集到肺靜脈
C.乙處血液首先進(jìn)入心臟的部位是右心房
D.心臟與甲之間具有防止血液倒流的靜脈瓣

【題目】請(qǐng)將下列科學(xué)家與其相應(yīng)的研究成果用線連接起來(lái)．
①林奈A.巴氏消毒法
②巴斯德B.生物分類（雙名法）
③孟德?tīng)?/span>C.生物進(jìn)化論
④達(dá)爾文D.遺傳學(xué)規(guī)律
⑤袁隆平E.發(fā)現(xiàn)青霉素
⑥弗萊明F.雜交水稻

【題目】為了探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響．某校興趣小組的同學(xué)從下圖所示的四個(gè)裝置中選取兩個(gè)裝置，各裝置中放有等量相同的種子，并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子萌發(fā)的情況．請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答問(wèn)題：

（1）在探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，你認(rèn)為該小組同學(xué)應(yīng)從如圖A、B、C、D四個(gè)裝置中選擇和兩個(gè)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）該實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置中都放有10粒種子而不是2粒種子，目的是 ．
（3）如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)多于B裝置的種子萌發(fā)數(shù)，則說(shuō)明 ．
（4）種子萌發(fā)的環(huán)境條件是需要充足的空氣，一定的水分和適宜的 ．

（1）提出問(wèn)題：________________________________________________

（2）作出假設(shè)：________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個(gè)，清水，稀釋為1%的洗手液溶液

實(shí)驗(yàn)步驟：

①富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為A、B兩個(gè)區(qū)域（如圖所示）。在A、B兩個(gè)區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓，蓋上紙盒蓋，置于室溫；

②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10 mL，向B區(qū)域噴灑清水10 mL；

③兩周后，翻開(kāi)土壤，分別統(tǒng)計(jì)A、B兩個(gè)區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A區(qū)域存活的蚯蚓有2條，B區(qū)域有18條。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（3）實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，理由是____________。

（4）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是____________。

（5）假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了多組數(shù)據(jù)，則應(yīng)取他們的____________作為實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)。

（6）得出結(jié)論：________________________________________________。

A. 目B. 種C. 科D. 綱

A. 胃 B. 小腸和大腸

C. 大腸 D. 小腸

A．需要營(yíng)養(yǎng) B．能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)

C．能生長(zhǎng)和繁殖 D．能進(jìn)行呼吸

A．細(xì)菌的細(xì)胞小

B．細(xì)菌的細(xì)胞形態(tài)有多種

C．細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核

D．細(xì)菌缺少DNA

A. 傳播途徑、病原體

B. 傳染源、病原體

C. 易感人群、病原體

D. 傳播途徑、傳染源