科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括①、②、④三部分
B.結(jié)構(gòu)②主要是由肌肉組織構(gòu)成的
C.結(jié)構(gòu)③內(nèi)有滑液,能使關(guān)節(jié)更加靈活
D.結(jié)構(gòu)⑤能使關(guān)節(jié)具有牢固性
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的瓶子,貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如下圖所示)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了? 。
(2)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?
(3)蚯蚓的呼吸依靠來(lái)完成。
(4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是。
(5)請(qǐng)仿照上述實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)一個(gè)說(shuō)明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn):。
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【題目】學(xué)習(xí)了“生物圈中的人”后,某同學(xué)做了如下總結(jié),其中不正確的是
A. 腎——形成尿液的器官
B. 肺——氣體交換的場(chǎng)所
C. 胃——消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所
D. 毛細(xì)血管——血液和組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所
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【題目】如圖中甲乙分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是 (填“甲”或“乙”).
(2)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ] .
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ] .
(4)“龍生龍,鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象.細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ] .
(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)閇 ] 內(nèi)含有糖分.
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【題目】正在生長(zhǎng)發(fā)育的青少年需要大量的蛋白質(zhì),為補(bǔ)充蛋白質(zhì)應(yīng)該多吃哪種食物
A. 米飯 B. 肥肉 C. 瘦肉 D. 水果
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【題目】細(xì)胞能從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)但不能持續(xù)生長(zhǎng).(判斷對(duì)錯(cuò))
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【題目】3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。下列有關(guān)耳的描述不正確的是( )
A. 聽(tīng)覺(jué)的形成部位是在7
B. 鼻咽部感染時(shí),病菌可通過(guò)8進(jìn)入,引起中耳炎
C. 長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),會(huì)對(duì)10造成損傷
D. 6和7和能感受頭部位置變動(dòng)的情況
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【題目】克隆又稱(chēng)“體細(xì)胞的無(wú)性繁殖”.如圖是克隆羊多利的身世示意圖,請(qǐng)問(wèn)多利的外貌最像誰(shuí)( 。
A.A羊
B.B羊
C.C羊
D.A、B、C三種羊的一部分
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【題目】下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是 ( )
A. 大量使用酒精、沼氣可解決能源緊張問(wèn)題
B. 植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林
C. 在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品
D. 提倡乘坐公交或步行的方式出行
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【題目】醫(yī)生常用膝跳反射(如圖)來(lái)檢測(cè)人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的狀況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí),小錘應(yīng)叩擊膝蓋下面的韌帶
B. 膝跳反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑為⑥→④→B→③→⑤
C. 若①處受損,其它部分正常,迅速叩擊后不能完成膝跳反射
D. 膝跳反射屬于簡(jiǎn)單反射,不受大腦控制
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