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【題目】下圖是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對淀粉消化的實(shí)驗(yàn)操作過程,下列各項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述中,正確的是( )
A.1變藍(lán),2變藍(lán)
B.1變藍(lán),2不變藍(lán)
C.1不變藍(lán),2變藍(lán)
D.1不變藍(lán),2不變藍(lán)
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【題目】請將如圖中序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱寫出:
(1)②______;③______。
(2)______內(nèi)有少量滑液對關(guān)節(jié)起潤滑作用,使關(guān)節(jié)更加靈活.
(3)②屬于______組織,它包圍著整個(gè)關(guān)節(jié),把相鄰的骨連接起來.
(4)引體向上對青少年來說會有助于增加身高、預(yù)防駝背、提高各種運(yùn)動表現(xiàn),當(dāng)你在做引體向上時(shí),將身體拉至最高位置的過程中,起支點(diǎn)作用的是(______)
A.肱二頭肌 B.肘關(guān)節(jié) C.上肢神經(jīng) D.前臂骨
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【題目】下列有關(guān)蝗蟲體表外骨骼功能的敘述中,哪項(xiàng)不正確?( )
A.保護(hù)內(nèi)部器官 B.支持內(nèi)部柔軟的器官
C.防止體內(nèi)水分過度蒸發(fā) D.使身體維持固定的形狀
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【題目】右圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲
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【題目】某同學(xué)以桑葉和其它植物葉為食,通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其它植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是______________________________________。
(2)為排除學(xué)習(xí)行為對實(shí)驗(yàn)的影響,研究小組最好選擇第_________組家蠶為實(shí)驗(yàn)對象。
①租來的體形較大的蠶;②租來的體形較小的蠶;③用受精卵自己孵化的蠶
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)以__________為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。
(4)如圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì),你認(rèn)為相對合理的是___________。
(5)實(shí)驗(yàn)過程中需更換實(shí)驗(yàn)對象(家蠶),重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn),這樣做的主要目的是_____________________。
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【題目】制作饅頭時(shí),饅頭發(fā)大而松軟的原因是( )
A.酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了二氧化碳 B.酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了酒精
C.饅頭中的水分變成了水蒸氣 D.乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生了二氧化碳
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【題目】如圖所示為四種不同的細(xì)胞.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 都是細(xì)胞分化的結(jié)果
B. 細(xì)胞的形態(tài)不同,功能也有差異
C. 都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D. 都有線粒體,能進(jìn)行呼吸作用
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【題目】民以食為天,如何提高糧食作用的產(chǎn)量與品質(zhì),是科研工作者長期思考與解決的問題.
材料一:水稻是我國主要的糧食作用之一,喜高溫、多濕環(huán)境.
材料二:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高(或降低)相同溫度,吸收(或放出)熱量較多我的,比熱較大,水的比熱比沙土大.
材料三:西北某地農(nóng)民因地制宜,綜合應(yīng)用多種“稻田怪招”,不施農(nóng)藥與化肥,還能大大提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)(富含多種人體需要的元素).其主要“怪招”有:
①針對種植地土壤是顆粒細(xì)小、透氣性差的黏土這一狀況,種植水稻之前在土壤中摻入一定量的沙子.
②水稻種植一段時(shí)間后,將灌溉后通常保護(hù)20厘米的稻田水位改為2.5厘米.
③每隔7﹣10天,給稻田斷水一段時(shí)間,形成缺水環(huán)境,以殺死稻田中的小動物及寄生蟲(對水稻及土壤微生物的生存沒有明顯影響),而后對稻田進(jìn)行補(bǔ)水.
綜合上述信息,綜合運(yùn)用所學(xué)知識,對多種“稻田怪招”能提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)作出解釋.
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