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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，體細(xì)胞經(jīng)分裂后的新細(xì)胞中的染色體的數(shù)目是（ ）
A.23條
B.23對(duì)
C.46對(duì)
D.13對(duì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】搭乘神舟八號(hào)遨游太空的廣西桂林桂花種子，于2012年5月15日進(jìn)行試種育苗．關(guān)于桂花種子在太空中可能產(chǎn)生的變異，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.對(duì)生存一定有利
B.是可遺傳的變異
C.是不可遺傳的變異
D.太空環(huán)境改變了種子的結(jié)構(gòu)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲表示某植物葉片橫切面示意圖,圖乙表示葉片內(nèi)進(jìn)行的三種生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中[　]________細(xì)胞是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所。

(2)圖乙中b表示植物根吸收的水分絕大多數(shù)以水蒸氣的形式經(jīng)葉片的________散失。

(3)填表并比較a與c兩種生理活動(dòng)過(guò)程的區(qū)別:

比較項(xiàng)目

原料

條件

產(chǎn)物

能量

a

貯存能量

c

有光、無(wú)光都可

_________________

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】至今科學(xué)家們已提出兩種生命起源的推測(cè)：一種認(rèn)為，__________________；另一種認(rèn)為，____________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】上皮組織具______和______功能．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生命的起源是指（　�。�

A. 從受精卵到胚胎的發(fā)育過(guò)程 B. 從無(wú)機(jī)物到原始生命的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程

C. 從原始生命到現(xiàn)代生物的進(jìn)化過(guò)程 D. 包括化學(xué)進(jìn)化過(guò)程和生物進(jìn)化過(guò)程

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能到陸地上生活．_______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】行人看到“前方施工，請(qǐng)繞行”的告示牌后改變了行走路線(xiàn)，而一只小狗卻照樣前行。與動(dòng)物相比，人類(lèi)大腦皮層中特有的功能區(qū)是：

A．軀體感覺(jué)中樞 B．語(yǔ)言中樞 C．視覺(jué)中樞 D．聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為研究植物的生理作用,想利用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置(M、N為兩個(gè)閥門(mén)開(kāi)關(guān),甲、乙、丙為三個(gè)可相互連通的密閉透明玻璃瓶)進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

(1)若將整個(gè)裝置放在光照環(huán)境中,打開(kāi)閥門(mén)M、N,并在甲瓶的漏斗處倒入適量清水,則一段時(shí)間后甲瓶?jī)?nèi)種子的有機(jī)物含量會(huì)______________;乙瓶中水仙進(jìn)行光合作用的速率會(huì)______________。

(2)若一段時(shí)間后再將閥門(mén)M關(guān)閉,并用黑紙將乙瓶全部罩住,一天后丙瓶中氧氣、二氧化碳的濃度變化分別是________、________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】最初出現(xiàn)的原始生命的生活方式可能是（　　）

A. 異養(yǎng)、不需氧 B. 異養(yǎng)、需要氧 C. 自養(yǎng)、不需氧 D. 自養(yǎng)、需要氧

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同步練習(xí)冊(cè)答案