科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列各種現(xiàn)象中,屬于與溫度變化相適應(yīng)的是( )
A. 魚(yú)類的季節(jié)性洄游 B. 仙人掌葉變成針刺狀
C. 蛾類的夜間活動(dòng) D. 養(yǎng)在小瓶中的魚(yú)都浮向水面
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥?zhǔn)浅R?jiàn)糧食作物,下圖是麥粒的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 一顆麥粒是一個(gè)果實(shí),里面包含一粒小麥種子
B. 供人類食用的部分主要是小麥粒中的胚乳
C. 相比較于菜豆種子的結(jié)構(gòu),小麥粒與玉米粒的結(jié)構(gòu)相似度更高
D. 種子萌發(fā)時(shí),胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成葉,胚軸發(fā)育成莖
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是小明在北海公園看到的兩株植物上的掛牌,請(qǐng)據(jù)圖選出敘述不正確的一項(xiàng)
A. 國(guó)槐與風(fēng)箱果都有花和果實(shí),都屬于被子植物
B. 國(guó)槐與風(fēng)箱果是不同屬植物,屬是最小的分類單位
C. 國(guó)槐與風(fēng)箱果花期相似,但花的形態(tài)結(jié)構(gòu)可能不同
D. 國(guó)槐與風(fēng)箱果具有不同的形態(tài)特征,是分類的依據(jù)之一
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是四位同學(xué)觀察如圖所示的心臟結(jié)構(gòu)圖后得出的結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( )
A. 與心室相連,內(nèi)流靜脈血的血管是[2]
B. 肺循環(huán)起始于圖中[8],終止于圖中[4]
C. 在心室的四個(gè)腔中,壁最厚收縮力最強(qiáng)的是[8]
D. [3]的存在使血液只能從心室流向動(dòng)脈,絕不倒流
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題。
(1)圖B示__________動(dòng)作,圖A示__________動(dòng)作。
(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是_______[2]是__________。
(3)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是_______和_________。
(4)[1]和[2]能相互配合,共同完成動(dòng)作是在________的支配下。
(5)當(dāng)雙手自然下垂時(shí),屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是(___)
A.都收縮 B.都舒張 C.前者收縮,后者舒張 D.前者舒張,后者收縮
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物,它們可以靠動(dòng)作、聲音和氣味等進(jìn)行信息傳遞.那么螞蟻是如何進(jìn)行信息傳遞的呢?下面是某同學(xué)對(duì)螞蟻通訊的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)提出問(wèn)題:螞蟻是怎樣進(jìn)行信息交流的?
(2)作出假設(shè):_____.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C,小島間用兩根小木條(命名為BC、BA)連接起來(lái)(如圖).
②現(xiàn)將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上什么都不放,觀察螞蟻的行為.
③一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對(duì)換,觀察螞蟻的行為有什么變化.
(4)實(shí)驗(yàn)分析
步驟①設(shè)計(jì)的主要目的是_____.
步驟②觀察到螞蟻的行為是_____.
步驟③觀察到螞蟻的行為是_____.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻依靠_____進(jìn)行通訊.
(6)本實(shí)驗(yàn)在移動(dòng)“橋”時(shí)要用鑷子,而不能用手直接移動(dòng)的原因是_____.
(7)實(shí)驗(yàn)拓展:請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問(wèn)題_____.
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