A．抑制細菌繁殖 B．不讓營養(yǎng)流失

C．防止水分蒸發(fā) D．保持菜肴的形狀和顏色

（1）圖甲中3號種子不能萌發(fā)的原因是__；

（2）甲實驗中①②③對照可證明種子萌發(fā)需要的條件是__

A．空氣和水分 B．水分和適宜溫度 C．陽光和空氣 D．陽光和水分

（3）以上實驗說明種子要萌發(fā)，需要滿足特定的環(huán)境條件．此外種子的萌發(fā)還要滿足一定的自身條件，比如種子的胚必須是完整的活的，且度過了__．

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的__作用．

（2）若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要部位，應選取的實驗裝置組合是圖__，從而得出結論：__是植物體進行蒸騰作用的主要器官．

（3）葉片的基本結構包括[]__、[]__、[]__三部分，植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[]__，它的開閉受__的控制．

（1）A、B、C系統(tǒng)的主要器官分別是小腸、肺、腎單位（__）

（2）A、B、C系統(tǒng)的協(xié)調，依賴于神經和激素的調節(jié)．（__）

（3）若箭頭上的字母表示物質，D、E、F、H均可表示水．（__）

（4）若箭頭上的字母表示生理過程，E、I、F、G均可表示排泄．（__）

A. 有利于給養(yǎng)殖的魚喂食 B. 提高魚塘中水的含氧量

C. 減小魚塘中水的壓力 D. 提高魚塘中水的溫度

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是__．

（2）A細胞通過__形成B，在此過程中，細胞核內的__先經過復制，然后平均分配到兩個新細胞中．

（3）B通過__形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異．

（4）在如圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是__．由此可以看出，構成人體的結構層次是__．

（5）某同學認為，生物體能夠由小變大是由于細胞生長的結果，你認為他的觀點正確嗎？__，為什么？__．

（1）顯微鏡對光時，轉動圖1中的[]__，使鏡筒上升，某同學在低倍鏡下看到的字母為d，玻片上寫的字母應該是__．

（2）觀察圖2動物細胞沒有，而植物細胞特有的結構是[]__、[]__和[]__．結構[]__能進行__將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中．

（3）西瓜甘甜可口是因為圖2中的[]__內的細胞液中含有大量糖分．

（4）動、植物細胞的[]__中儲存著遺傳信息．

【題目】關于生物進化趨勢的表述中，不合理的是（ ）
A.低等生物→高等生物
B.體型小的生物→體型大的生物
C.結構簡單→結構復雜
D.單細胞生物→多細胞生物