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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是( )

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。

(1)大棚內(nèi)栽種作物,為了增產(chǎn),在增強(qiáng)光照的同時(shí),農(nóng)民常向大棚內(nèi)釋放“氣肥”!皻夥省敝饕峭ㄟ^(guò)葉片的________進(jìn)入植物體內(nèi),可增強(qiáng)________作用。夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開(kāi)一個(gè)小角,使冷空氣進(jìn)入以降低室溫,其目的是__________________________

(2)移栽植物時(shí),常在陰天或傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是 __________

(3)農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí),植物受害的原因是__________________________,因而栽種植物時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )

A. a點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量

B. b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

C. ab段沒(méi)有進(jìn)行光合作用

D. bc段光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,請(qǐng)分析:

(1)兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,生物學(xué)上這種現(xiàn)象稱為生物的________;黑色和棕色是顯性性狀的是______________

(2)如果用A和a表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因,寫出上述棕牛的基因組成是______________________

(3) 兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是__________________________

(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Aa)交配,共生出20頭小牛,全部為黑色,則此雄牛的基因型最可能是______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化,請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中,一晝夜(1)甲圖中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí),在a時(shí)植物光合作用強(qiáng)度__(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。一天中空氣中氧氣濃度最大的時(shí)候是__(A、B、C、D)點(diǎn)。

(2)分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)條件可能發(fā)生了怎樣的改變(列舉兩種情況):①____;②____

(3)某同學(xué)為研究某些環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用的影響,設(shè)計(jì)了上面的(一)、(二)兩個(gè)有關(guān)種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,測(cè)定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)度變化如圖(三)所示(實(shí)線表示種子呼吸作用的強(qiáng)度變化、虛線表示植物光合作用的強(qiáng)度變化),請(qǐng)圖(三)中a點(diǎn)后,曲線ab上升的原因是_____;曲線cd上升的原因是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由________、________、________三部分組成。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知馬蛔蟲(chóng)體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)染色體,下圖中能正確表達(dá)馬蛔蟲(chóng)生殖細(xì)胞中染色體組成的是

A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖代表人體的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)你說(shuō)出它們分別表示人體哪一結(jié)構(gòu)層次:①__,②__,③__,④__,⑤__。

(2)請(qǐng)將人體結(jié)構(gòu)層次從小到大正確排序:__。(用箭頭和序號(hào)表示)

(3)整個(gè)人體都是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而成的,這個(gè)細(xì)胞是__。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是__。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物莖內(nèi)形成層細(xì)胞分裂時(shí)( )
A.細(xì)胞膜先分裂,最后細(xì)胞核分裂
B.分裂過(guò)程受細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制
C.細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)先均分后復(fù)制,
D.產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目會(huì)減半

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】單細(xì)胞生物對(duì)人類是有害的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案