A. 螞蟻的群體 B. 蜜蜂的群體 C. 獅子的群體 D. 草原上的羊群

A. 水分 B. 光照 C. 溫度 D. 空氣

⑴實驗材料:帶蓋玻璃缸若干個、池塘水(內(nèi)含多種藻類植物）、清水、基礎(chǔ)培養(yǎng)液(含植物生長必需的多種礦物質(zhì)）、水體溶氧量檢測儀、適宜濃度的甲溶液等。(說明：甲溶液的配制及具體濃度不作要求，藻類光合作用強度用水體中的溶氧量表示。）

(2)實驗步驟：

①取6個相同體積的帶蓋玻璃缸，隨機均分成兩組，編號A、B。

②A、B兩組均加入等量且適量的______ ，檢測每組玻璃缸中的水體溶氧量，并計算平均值。

③向A組玻璃缸中加入適量適宜濃度的甲溶液，向B組玻璃缸中加入______ 作為對照。

④用玻璃棒攪勻，加蓋、密閉，置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

⑤24小時后，檢測每組玻璃缸中的______。

(3)實驗結(jié)果記錄如下表：

(4)得出結(jié)論：由實驗結(jié)果可以得出______

(5)實驗中取6個相同體積的帶蓋玻璃缸，而不是2個，其原因是______

A. 保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織 B. 上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導組織

C. 保護組織、營養(yǎng)組織、機械組織 D. 保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織

A. 軟體動物和環(huán)節(jié)動物 B. 軟體動物和節(jié)肢動物

C. 無脊椎動物和脊椎動物 D. 環(huán)節(jié)動物和爬行動物

（1）閱讀表可知，吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高；

（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________；

（3）分析圖乙得出，經(jīng)過組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是________；

（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運動員的肺活量大于普通人。由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是_________________________________。

（1）王樂的早餐是胡蘿卜餡包子和牛奶。胡蘿卜中的_________在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為維生素A，可預防夜盲癥。牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)和____________，此種無機鹽可預防兒童得____________。

（2）張玲同學因肺炎住院未參加演練。治療時從手背靜脈滴注的藥物經(jīng)________回到右心房，藥液到達肺部至少經(jīng)心臟_______次。

（3）演練過程中需要消耗大量的氧氣，呼吸加快促使更多的氧氣通過呼吸道、肺經(jīng)氣體的________作用進入血液，與紅細胞中的______________結(jié)合并運輸?shù)浇M織細胞分解有機物產(chǎn)生能量。

（4）某同學得了流感，該傳染病的病原體是____________，請從控制傳染源入手，寫出預防該病的一條措施______________________。

（5）演練結(jié)束有些同學去衛(wèi)生間排尿。尿液是血液經(jīng)_______________進入腎小球，通過濾過作用形成________，再經(jīng)腎小管重吸收作用形成。除排尿外，人體還可通過_________和呼吸系統(tǒng)排出廢物。

(1)若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇1號試管和___號試管作為一組對照實驗。

(2)若把1號試管和3號試管作為一組對照實驗，其目的是模擬研究正常攝食情況下___________。

(3)實驗的結(jié)果是1號試管不變藍，2號和3號試管都變藍，其中1號試管不變藍的原因是___。

(4) 實驗的結(jié)論是________。

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的生物成分是 ，還缺少 成分。

（2）圖示所處的生態(tài)系統(tǒng)中，鷹和蛇的關(guān)系是 。

（3）該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是從 開始的。能量流動特點是： 。

鷹位于第 營養(yǎng)級。

（5）此生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是圖中的 。

（6）圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，自我調(diào)節(jié)能力 。

（7）如果該生態(tài)系統(tǒng)半年內(nèi)不見陽光，最先死亡的生物是 。

A. 右上方 B. 右下方 C. 左上方 D. 左下方