A. 先天性、攻擊行為 B. 先天性、防御行為

C. 學(xué)習(xí)、防御行為 D. 學(xué)習(xí)、攻擊行為

A．捕食 B．競(jìng)爭(zhēng) C．合作 D．追逐

A. 行為發(fā)生的意義 B. 行為獲得的途徑

C. 行為發(fā)生的現(xiàn)象 D. 行為發(fā)生的規(guī)律

A.與父母交流溝通

B.焦慮不安、苦悶，不讓人知道

C.向生物老師請(qǐng)教

D.集中精力學(xué)習(xí)，不去理他

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．前三者都有

A．肛門 B．口 C．胞肛 D．細(xì)胞膜

【提出問(wèn)題】 柑橘中的維生素C含量比番茄中的高嗎?

【作出假設(shè)】 柑橘中的維生素C含量比番茄中的高。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①如圖,向兩支潔凈試管中各加入2 mL一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液,編號(hào)為甲、乙;

②再同時(shí)向甲、乙兩支試管中分別加入1 mL柑橘榨汁、1 mL番茄榨汁,振蕩搖勻;

③一段時(shí)間后觀察兩支試管現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論】

如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯,說(shuō)明假設(shè)________;如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯,或是兩支試管中顏色褪色程度基本相近,說(shuō)明假設(shè)________。(填“成立”或“不成立”)

【實(shí)驗(yàn)分析與評(píng)價(jià)】

本實(shí)驗(yàn)中甲組與乙組形成________關(guān)系。為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué),可再加丙組實(shí)驗(yàn):向丙組試管中加入2 mL相同濃度的________和1 mL蒸餾水,振蕩搖勻。

A. 鰭的前后擺動(dòng) B. 頭的左右晃動(dòng)

C. 鰭的左右擺動(dòng) D. 軀干部和尾部的擺動(dòng)

A、蘑菇是單細(xì)胞真菌，分裂繁殖后代

B、蘑菇的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成型的細(xì)胞核

C、蘑菇能產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代

D、蘑菇能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物

（1）腦干中有許多能調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞，如果腦干受傷，有可能危及生命，請(qǐng)列舉位于腦干中的神經(jīng)中樞：________（試舉兩例）。

（2）視覺(jué)感受器位于[ ]________，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)后，被傳遞到[ ]________形成視覺(jué)。長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的[ ]________過(guò)度變凸，形成近視。

（3）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是________集中的地方；人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的________。

（4）腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[ ]________流入膀胱。尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示排尿反射的基本途徑：________。

（5）某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的________（填序號(hào)）。

（6）一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞分別是位于A上的________和________。