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【題目】生物興趣小組進(jìn)行了“綠葉在光下制造淀粉”的探究實(shí)驗(yàn),方法步驟如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)可以證明( )

①光合作用的場所是葉綠體 ②光合作用需要二氧化碳 ③光合作用需要光

④光合作用釋放氧氣 ⑤光合作用能制造淀粉

A.①②B.①③C.②⑤D.③⑤

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【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系圖。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 能量沿食物鏈單向流動(dòng),逐級遞減

B. ②與③之間是捕食關(guān)系

C. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈

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【題目】青蛙的幼體和成體的呼吸氣管分別是

A肺、肺和皮膚 B鰓、鰓 C鰓、肺和皮膚 D肺、肺

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【題目】下圖甲、乙為在顯微鏡下看到的物像。對此,下列說法正確的是( )

A. 對光時(shí),選用低倍鏡對準(zhǔn)通光孔

B. 要對甲圖進(jìn)一步放大,應(yīng)先將玻片向右上方移動(dòng)

C. 圖中①與②比較,①是在高倍鏡下看到的物像

D. 乙圖中②物像不清晰時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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【題目】利用所學(xué)過的知識回答下列問題:

(1)人因病而打“吊針”的過程中,當(dāng)針刺入皮膚時(shí),人會(huì)不由自主的顫動(dòng)一下,并感覺到疼,痛覺是在__________形成,這個(gè)實(shí)例也說明脊髓具有__________功能,當(dāng)藥液從人的前臂血管進(jìn)入肺時(shí),在下圖所表示的結(jié)構(gòu)中,藥液經(jīng)過的途徑依次是__________________(填序號)。

(2)某同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化功能時(shí),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

第一步:取兩只潔凈的試管A、B,分別加入2毫升淀粉糊。

第二步:A管中加2毫升唾液,B管中加2毫升___________作為對照。

第三步:5—10分鐘后,在A、B兩管中各滴入2滴碘液,搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。

實(shí)驗(yàn)中由于該同學(xué)的操作存在失誤,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,請指出并改正: _____________________。

(3)淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過消化,最終分解成__________被吸收進(jìn)入血液,流經(jīng)腎臟時(shí)(如圖),部分葡萄糖經(jīng)過圖中________處(填序號)過濾后進(jìn)入腎小囊中,在圖中_________處又被重新吸收回到血液中。

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【題目】請閱讀下面科普文章

流行性感冒(簡稱流感)是由流感病毒引起的急性呼吸道感染,傳染性強(qiáng)、傳播速度快。流感病毒的遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡單,較易發(fā)生變異,導(dǎo)致后代的“外貌”發(fā)生改變。流感病毒的“易容術(shù)”常常使今年研制的疫苗到明年就沒有效果了?蒲腥藛T希望研發(fā)一種通用疫苗,應(yīng)對多種變異的流感病毒。

研究發(fā)現(xiàn),流感病毒表面有兩種重要蛋白(如右圖所示),分別是血凝素(HA蛋白)和神經(jīng)氨酸酶(NA蛋白),其中HA蛋白是被人體的免疫系統(tǒng)識別,引發(fā)強(qiáng)烈免疫反應(yīng)的關(guān)鍵蛋白。HA蛋白由“冠蓋”和“莖稈”組成,外形像蘑菇。冠蓋部分能引發(fā)強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),且頻繁發(fā)生變異;莖稈部分相對保守并被冠蓋遮掩,僅能引起微弱的免疫反應(yīng)。科研人員想到研發(fā)一種不帶有冠蓋、僅保留莖稈的疫苗,這樣既可以使疫苗有效,也能使疫苗對多種流感病毒有效。

這一思路雖然前途光明,但莖稈隱藏于冠蓋下,往往不容易被免疫系統(tǒng)識別,并且冠蓋與莖稈之間的關(guān)系近似于唇亡齒寒,如果去掉冠蓋的話,剩下的莖稈會(huì)變得非常不穩(wěn)定,甚至散架,從而無法引起人體的免疫反應(yīng),也就奢談制備通用疫苗的愿望了。

經(jīng)過反復(fù)研究,研究人員最終巧妙地將H1N1流感病毒HA蛋白的莖稈和鐵蛋白結(jié)合在一起,制造出一種新的納米顆粒(即通用疫苗)。這種納米顆粒,很好地解決了莖稈被冠蓋遮蔽的問題。

接下來的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),接種了納米顆粒的一組小鼠,對H1N1流感病毒有免疫力,且體內(nèi)抗流感病毒抗體水平是傳統(tǒng)疫苗的34倍?蒲腥藛T將該納米顆粒接種到另一組小鼠體內(nèi)后,再給它們注射致死劑量的H5N1禽流感病毒,結(jié)果所有小鼠都存活了下來。這表明用H1N1病毒制備的納米顆粒能讓小鼠有效抵御H5N1病毒侵染。

通用疫苗的研發(fā)雖然取得了令人興奮的進(jìn)展,但從動(dòng)物實(shí)驗(yàn)到人類臨床應(yīng)用還要進(jìn)行人體內(nèi)的安全性和有效性測試等工作,這還需要數(shù)年時(shí)間才能使通用疫苗造福人類。

結(jié)合文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)據(jù)文中介紹,流感病毒進(jìn)入人體后,易引發(fā)強(qiáng)烈免疫反應(yīng)的是病毒結(jié)構(gòu)中的___________

(2)流感病毒“外貌”多變,產(chǎn)生這種變異的根本原因是病毒的________容易發(fā)生改變。

(3)接種疫苗的小鼠,體內(nèi)能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這屬于________免疫。

(4)用小鼠進(jìn)行的動(dòng)物實(shí)驗(yàn),不僅證明了新研制疫苗的有效性,還初步檢驗(yàn)了該疫苗的通用性,得出這兩個(gè)結(jié)論的證據(jù)是____________________________、_____________________。

(5)人在感染流感病毒后,可能會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、咳嗽等癥狀,應(yīng)主動(dòng)戴口罩,以減少____________(選填“傳染源”或“病原體”)的散播。

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【題目】探究動(dòng)物的繞道取食時(shí),不應(yīng)該選取的動(dòng)物是

A.小雞B.小鴨C.成年狗 D.小鵝

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【題目】一塊農(nóng)田里,影響玉米生活的生物因素是( 。

A. 水分 B. 土壤 C. 溫度 D. 雜草

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【題目】杜鵑花與杜鵑構(gòu)成相比,在結(jié)構(gòu)層次少了( 。

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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【題目】在載玻片上寫上一個(gè)小寫字母“d”用顯微鏡觀察時(shí),看到放大的圖象形狀是( 。

A. b B. d C. q D. p

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