A．除實驗變量外，其他變量均不相同 B．所有的變量都不相同

C．除實驗變量外，其他條件均相同 D．所有的變量都相同

（1）圖甲所示食物網(wǎng)中最高等的動物是______。

（2）圖甲中所示的草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，只位于一條食物鏈上的生物在分類上屬于______動物。

（3）圖乙中的陰影部分表示四種生物的共同特點，若陰影表示四種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分，則陰影表示的含義為______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌和真菌能將動植物的遺體分解成______和無機鹽。

（5）從獲得的途徑看，鷹的繁殖行為屬于______（選填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇和鼠的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的______能力實現(xiàn)的。

A. 從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同

B. C和D比較，D中的動物學(xué)習(xí)能力較強

C. A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會行為

D. 只有學(xué)習(xí)行為對動物的生存才有重要意義

A．2005年春節(jié)晚會上的舞蹈“千手觀音”，是在老師手語指揮下完成的

B．聽了感人的故事，有的人哭了

C．受強光刺激，立即閉眼

D．聽說前面有片梅林，士兵們立刻緩解了饑渴

①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳物質(zhì)決定的 ④是由環(huán)境因素決定的

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

A. 光合作用 B. 蒸騰作用

C. 果實的生長發(fā)育 D. 秸桿的生長發(fā)育

（1）按照生物分類的方法，可把D、E歸為一類，其余的動物歸為一類，因為D、E都是_____動物。

（2）圖A為猴子，猴子會騎單車，根據(jù)行為獲得途徑，這種行為屬于行_____為，此行為是在_____的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和人類訓(xùn)練獲得的。

（3）D的體表_____，有保護(hù)了身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能_____，這是節(jié)肢動物適應(yīng)陸地生活的重要原因。

（4）在上圖中具有輔助呼吸器官的動物有_____（填字母）。

（5）_________的特征保證了A比其他生物的后代有較高的成活率。

（6）舉例說出自然界中動物對綠色植物的作用_______。（至少寫出兩點）。

（1）肺泡與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是通過_____實現(xiàn)的，肺泡中的氧氣是通過_____作用進(jìn)入血液的。

（2）圖中5指的是_____，內(nèi)流_____血，圖中7指的是_____，內(nèi)流_____血。

（3）血液由2射出，流經(jīng)5、6到了3的循環(huán)途經(jīng)叫_____；血液由4射出，流經(jīng)7、8到1的途徑叫_____。

（4）從M到N處，血液成分發(fā)生了變化，_____血變成_____血。即_____里的氣體交換。

（5）由A到B處，血液成分由_____血變成了_____血，此過程中，氧氣由_____內(nèi)以氣體擴(kuò)散的方式到_____內(nèi)的氣體交換。

（1）利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾，體現(xiàn)了動物具有維持 的作用。

（2）干草堆放久了，會被分解者逐漸分解，如果被羊吃了，會在羊體內(nèi)被更快分解，說明動物能促進(jìn)生態(tài) 系統(tǒng)的 循環(huán)。

（3）上圖中的蜜蜂正在采蜜，同時它能幫助植物 。