科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物,箭頭表示它們之間的食物關(guān)系。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈有______條。生物所需能量的最終來(lái)源是 _________。
(2)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的最長(zhǎng)的一條食物鏈___________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,正常情況下,個(gè)體數(shù)量最多的生物是__________。
(4)如果某種有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)中,那么有毒物質(zhì)積累最多的生物是____________。
(5)該食物網(wǎng)中鷹和蛇的關(guān)系是____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙分別是人體關(guān)節(jié)模式圖和屈肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括[_]______、[]______和[]______部分;運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[]______。
(2)脫臼是指[_]______從[]______中脫出來(lái)。
(3)一塊骨骼肌是由圖乙中①______和②______兩部分組成的。
(4)圖乙是屈肘動(dòng)作示意圖,此時(shí)肱二頭肌的狀態(tài)是______,肱三頭肌的狀態(tài)是______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為幾種常見(jiàn)的微生物結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是[]______,它主要由______構(gòu)成。
(2)在釀酒、做面包時(shí)離不開(kāi)[]______,它在無(wú)氧條件下能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為______。它和[_]______都屬于真菌。
(3)A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有______
(4)A的繁殖方式是______,A在適宜的情況下每30分鐘繁殖一代,那么4小時(shí)后A的數(shù)目是______個(gè)。D依靠______進(jìn)行繁殖。
(5)以上生物在自然界中的作用主要是大多數(shù)作為______參與物質(zhì)循環(huán);有些種類(lèi)是寄生生活的,能引起動(dòng)植物和人患病;有些與動(dòng)植物共生。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片部分步驟,b、c步驟滴加的液體分別是( )。
A. 清水、碘液 B. 碘液、清水
C. 碘液、生理鹽水 D. 清水、生理鹽水
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】湖北省長(zhǎng)江天鵝洲白鰭豚國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)有植物238種,高等陸生脊椎動(dòng)物231種,其中包括國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護(hù)區(qū)內(nèi)部分物質(zhì)循環(huán)及各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)分析作答:
(1)圖中所示①②③代表不同的生理過(guò)程,其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的______完成的。
(2)蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物,判斷依據(jù)是______。
(3)白鰭豚是我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物,其生殖發(fā)育的主要特點(diǎn)是______。
(4)麇鹿俗稱(chēng)“四不像”,野生的麋鹿群內(nèi)部往往形成一定的______,成員之間有明確的______,具有社會(huì)行為的特征。
(5)保護(hù)區(qū)內(nèi)生物豐富,體現(xiàn)了生物種類(lèi)的多樣性。生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是______的多樣性。若將上述生物進(jìn)行分類(lèi),其分類(lèi)單位從大到小依次是______。
(6)保護(hù)生物多樣性最根本的措施是______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】被喻為“綠色水庫(kù)”的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題.
(1)在顯微鏡結(jié)構(gòu)中,與放大倍數(shù)直接有關(guān)的是: [ ]___________和[ ]______________。
(2)用顯微鏡觀察材料時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有異物,如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,異物不移動(dòng),如果換一個(gè)裝片,發(fā)現(xiàn)異物還在,說(shuō)明異物在______上。
(3)請(qǐng)結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng),回答下列問(wèn)題:小楓在顯微鏡視野找到一個(gè)細(xì)胞(如圖2),如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往______方向移動(dòng)。(填“←↑→↓”)
(4)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是[ ]______________。
(5)若在裝片上寫(xiě)有字母“d”,用顯微鏡觀察時(shí),會(huì)看到放大的圖象形狀是______。
(6)某同學(xué)使用顯微鏡時(shí),看不到白亮視野。對(duì)其原因的分析中,錯(cuò)誤的是(____)
A.使用了低倍物鏡 B.反光鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)光源
C.物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔 D.光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔
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【題目】如圖是兔和狼的牙齒示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖甲是兔的牙齒,圖乙是狼的牙齒
B. 兔和狼都有門(mén)齒和臼齒
C. 圖乙牙齒的分化,與其植食性生活相適應(yīng)
D. 牙齒分化提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力,又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
⑴圖中_____________是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是___________________。(填圖中的字母)
⑵甲、乙兩細(xì)胞中能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。
⑶甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是___________________。
⑷在觀察以上兩種生物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要用_____________對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,這樣做的目的是_____________。
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