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【題目】暑假的一個(gè)星期三,剛上小學(xué)三年級(jí)的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果,并洗好裝在干凈的塑料袋里,放在廚柜里,準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時(shí)候吃,沒想到周末拿出來一看,好多水果都爛了,還散發(fā)出一股酒味.請(qǐng)分析回答:

(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么?______

(2)圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是______

(3)小明若想使水果保存較長(zhǎng)的時(shí)間不腐爛,比較好的方法是______

A.放入冰箱中

B.用保鮮膜包好并放入冰箱中

C.放在餐桌上 

D.用保鮮膜包好并放在餐桌上

(4)請(qǐng)你再為小明介紹兩種常用的食品保鮮方法:____________

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【題目】小麗同學(xué)為了探究某種果實(shí)的結(jié)構(gòu),撕取了它的部分果皮制成臨時(shí)裝片,使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)問題:

(1)顯微鏡對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

(2)觀察裝片時(shí),想實(shí)現(xiàn)由圖乙到圖丙的效果,應(yīng)先向_____方向移動(dòng)裝片,使e位于視野中央;然后,把低倍物鏡換成_____物鏡,使物像放大。

(3)小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),該果實(shí)的果皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞相比多了①_____和④_____等結(jié)構(gòu)。

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【題目】

圖一是骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,圖二是關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)從圖一可以看出,一塊骨骼。ㄈ珉哦^肌由兩部分組成:1_____和2_____

(2)從圖二可以看出,關(guān)節(jié)主要由關(guān)節(jié)頭、⑤_____、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成。

(3)伸肘時(shí),肱二頭肌處于_____狀態(tài),而圖一中3_____處于_____狀態(tài)。可見任何一個(gè)動(dòng)作,都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌群在_____系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的。

(4)骨在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以靈活地繞關(guān)節(jié)活動(dòng)。這與圖二中的②_____和④_____有關(guān)。

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【題目】從受精卵發(fā)育成魚,圖中省略號(hào)代表的過程不包括()

A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的生長(zhǎng)

C. 細(xì)胞的分化 D. 細(xì)胞的無限增殖

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【題目】如圖是我們學(xué)過的五種動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)A在發(fā)育的過程中有蛻皮現(xiàn)象,其蛻下的“皮”其實(shí)是它的_____

(2)B生活在水中,體呈_____型,有利于減少運(yùn)動(dòng)時(shí)水的阻力。

(3)C是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,俗稱娃娃魚。屬于脊椎動(dòng)物中的_____動(dòng)物。

(4)按照形態(tài)結(jié)構(gòu)可以把上述動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物,包括C和_____;無脊推動(dòng)物,包括_____。(填字母)

(5)以上屬于恒溫動(dòng)物的有_____;上述動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)是_____。(填字母)

(6)E類動(dòng)物的牙齒沒有撕裂食物的_____齒,是因?yàn)樗氖承詾?/span>_____。

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【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn),如圖:

將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。

先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C島上找到食物。

小組成員將連接BC島的AB島的對(duì)換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。

1)如果你是該組成員,根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:   

結(jié)論是:   

2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動(dòng)物。

3)螞蟻是昆蟲綱動(dòng)物,體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是

4千里之堤,毀于蟻穴,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 ( )

A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響

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【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境,是我們所有人共同的責(zé)任。下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)除圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有______。

(2)該食物網(wǎng)中共包含___條食物鏈,其中最短的一條是___。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是___

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【題目】油菜是我國(guó)重要的油料作物,分布廣泛,如圖表示油菜個(gè)體不同發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)一株油菜的生命是從甲細(xì)胞開始的,則甲細(xì)胞是____________。植物體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的生長(zhǎng)、________________________分不開。

(2)細(xì)胞從甲圖到乙圖的過程中,細(xì)胞核內(nèi)的_________先經(jīng)過復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中。

(3)若丁表示我們用來榨油的油菜籽,在結(jié)構(gòu)層次上屬于______________;請(qǐng)寫出該油菜植株的結(jié)構(gòu)層次(由小到大)________________________________________,它與動(dòng)物體相比少了__________層次。

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【題目】如圖A-G分別是大雁、貓、青蛙、海馬、蚯蚓、壁虎、蝗蟲7種動(dòng)物。請(qǐng)分析回答問題:

(1)小明將A-G分為兩類,一類是A、B、C、D、F,另一類是E、G,他分類的依據(jù)是_____。

(2)當(dāng)水流經(jīng)D的呼吸器官時(shí),水中的_____(氣體)增加。

(3)圖中脊椎動(dòng)物從高等到低等的排列順序是_____(填序號(hào))。

(4)F防止水分散失的結(jié)構(gòu)是_____。

(5)A與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,體表被覆羽毛等!凹已嘀病焙汀帮w鴿傳書”,從行為獲得的途徑上看分別是_____。保護(hù)生物多樣性最根本的措施_____

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【題目】如圖是普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,觀察并回答下列問題:

(1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中與物象放大相關(guān)的是___(只填序號(hào)).

(2)將光線反射進(jìn)入通光孔的結(jié)構(gòu)是[ ]___

(3)在載物臺(tái)上放置好裝片后,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒,眼睛應(yīng)注視[]___

(4)若物象在視野的上方,應(yīng)向___方移動(dòng)裝片.

(5)若①的倍數(shù)為5倍,③的倍數(shù)為10倍,則看到的物象放大了____倍.

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