科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為嫁接過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題
(1)A過(guò)程得到的是___________,B過(guò)程是對(duì)_________進(jìn)行處理。
(2)C過(guò)程保證嫁接成功的關(guān)鍵是使③和④的__________緊密結(jié)合。
(3)假設(shè)A圖中的1是桃樹枝條,2是梨樹的莖,則1成活后,其上面結(jié)的果實(shí)是________
(4)果樹也可以用種子繁殖,但是一般都是用嫁接繁殖,原因是嫁接可以保持_______________ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為消化系統(tǒng)圖,圖2為食物通過(guò)消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化圖,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)口腔內(nèi)的________能分泌唾液;
(2)人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是圖1中的[_]________,小腸的內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄,僅由一層________構(gòu)成;
(3)[3]指的是________,它能分泌________.
(4)食品安全問(wèn)題引起了人們的廣泛關(guān)注,為確保嬰幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育,國(guó)家制定了嚴(yán)格的奶粉中蛋白質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn),這主要是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是構(gòu)成人體________的基本物質(zhì).人體攝入的蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被消化成________.
(5)曲線中甲、乙、丙分別表示________的消化.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑,食物易進(jìn)入氣管。這與下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)來(lái)不及蓋住喉口有關(guān)( )
A.軟腭B.氣管軟骨C.會(huì)厭軟骨D.甲狀軟骨
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法:
圖表歸納法。某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖、如圖,然后回答問(wèn)題:
①找出圖中空白方框,然后根據(jù)圖意,在如圖、如圖的方框中把它補(bǔ)充完整。___________________
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中,染色體的數(shù)目是___________的,并且通常是成對(duì)存在,所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。
閱讀理解法。某同學(xué)在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體。另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。此材料說(shuō)明:_________________________________。
材料二: 閱讀下列材料,回答下列問(wèn)題:
2011年3月11日日本東部沿海地區(qū)發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震,并引發(fā)了6.6米高的海嘯,造成的巨大災(zāi)難不可估計(jì)。災(zāi)害后,隨時(shí)都可能爆發(fā)多種傳染病,如炭疽、霍亂、鼠疫等。為了預(yù)防傳染病,對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒、加強(qiáng)監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生、注射疫苗等預(yù)防措施顯得尤為重要。受地震的影響,福島核電站出現(xiàn)核泄漏事故,大批居民被迫疏散。核輻射可能會(huì)使人患上放射病。癥狀有:疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等。有時(shí)還會(huì)增加癌癥、畸變、遺傳性病變發(fā)生率,影響數(shù)代人的健康。
(1)各種傳染病能夠在疫區(qū)流行,必須具備的要素是(____)
A.只要具有傳染源 B.只要具有傳播途徑
C.需要同時(shí)具有傳染源和易感人群 D.同時(shí)具有傳染源、傳播途徑、易感人群
(2)上述資料中提到要“對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒”。該措施的主要目的是(____)
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群 D.增強(qiáng)人體的免疫力
(3)注射疫苗可以利用人體的 建立起 免疫(____)
A.第一道防線、非特異性 B.第二道防線、特異性
C.第三道防線、非特異性 D.第三道防線、特異性
實(shí)驗(yàn)探究法。提出問(wèn)題:根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道常吃水果蔬菜,能夠預(yù)防壞血病,增強(qiáng)機(jī)體免疫力,因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢?
做出假設(shè):你的假設(shè):____________________
制定計(jì)劃:
①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個(gè)小燒杯中。
②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號(hào)試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)n。
③接著用同一滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號(hào)試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)m。
討論完善計(jì)劃:該計(jì)劃確有不合理之處,請(qǐng)你指出兩處:
(1)___________________。
(2)___________________。
實(shí)施計(jì)劃:按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析得出結(jié)論:請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論
(1)若n<m,說(shuō)明生黃瓜汁液含更多的維生素C ,黃瓜生吃更好。
(2)若n>m,說(shuō)明熟黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜熟吃更好。
(3)若n=m,說(shuō)明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等,黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料,回答問(wèn)題
近來(lái),一種被稱為EHEC(腸出血性大腸桿菌)耐抗生素細(xì)菌導(dǎo)致的急性腸道疾病在德國(guó)爆發(fā),使整個(gè)歐洲陷入恐慌。截止6月12日,德國(guó)腸出血性大腸桿菌感染者人數(shù)已達(dá)到4000人,死亡病例34例,800多名患者出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥——溶血性尿毒綜合征。目前疫情蔓延至歐盟所有的國(guó)家,世界各地已加大了對(duì)來(lái)自于疫區(qū)國(guó)家芽苗菜等蔬果產(chǎn)品的檢驗(yàn)力度。
(1)“急性腸道疾病”屬于一種傳染病,它具有________________________等傳染病的特點(diǎn)。世界各地加大對(duì)來(lái)自于疫區(qū)國(guó)家芽苗菜等蔬果產(chǎn)品的檢驗(yàn)力度,從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看,這種做法屬于______________________。
(2)圖示EHEC在顯微鏡下的圖片,它的結(jié)構(gòu)與人的小腸絨毛上皮細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是__________________________。從傳染病的角度看,EHEC屬于_____________;從免疫學(xué)角度看,EHEC屬于_____________。
(3)假如EHEC侵入人體后,引起人體免疫系統(tǒng)的第三道防線即___________________參與反應(yīng)產(chǎn)生抗體,這種免疫類型屬于_________________;若口服細(xì)菌性痢疾疫苗,能否預(yù)防該病,為什么?________________________________________________________。
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【題目】下面是“克隆羊”和轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)超級(jí)鼠所采用的科學(xué)技術(shù)稱為_________,它是在分子水平上的操作;而“多利羊”的誕生是使用_________技術(shù),這是最受人矚目的兩種現(xiàn)代生物技術(shù)。
(2)超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)研究的性狀是_________。
(3)多利羊的性狀與_________羊相似,因?yàn)樗倪z傳物質(zhì)來(lái)自于該羊,由此可知,遺傳的控制中心是_________。
(4)超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)中要把受精卵植入輸卵管,這是_________生殖;而克隆羊?qū)嶒?yàn)中的胚胎則要植入代孕母羊的子宮中,它屬于_________生殖。
(5)通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出基因與性狀的關(guān)系是_________。
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【題目】某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
組別 | 父母性狀 | 被調(diào)查家 庭數(shù) | 子女 | ||
父 | 母 | 雙眼皮 | 單眼皮 | ||
1 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 80 | 70 | 36 |
2 | 單眼皮 | 單眼皮 | 60 | 0 | 64 |
3 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 120 | 85 | 50 |
4 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 56 | 48 |
(1)在遺傳學(xué)上,單眼皮和雙眼皮稱為_____________ 。
(2)從第________組調(diào)查的結(jié)果可推測(cè)出控制________眼皮性狀的基因是隱性基因,控制________眼皮性狀的基因是顯性基因。
(3)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,第3組所調(diào)查的家庭中,其母親的基因組合是_________,其父親的基因組合是_________,85個(gè)雙眼皮子女的基因組成是_______________。
(4)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后,再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能是_____;原因是______________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是[ ]______________。
(2)圖中B表示的個(gè)體用___________呼吸(選填“鰓”或“肺”)。
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在___________進(jìn)行,其發(fā)育方式為____________發(fā)育。
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