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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組生物中，全部屬于生產(chǎn)者的一組是（ ）
A.海帶、小麥、羊
B.玉米、蘑菇、松樹(shù)
C.大豆、細(xì)菌、白菜
D.水草、玉米、花生

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小都是由（ ）
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的
B.動(dòng)物和植物組成的
C.生物部分和非生物部分組成的
D.所有生物組成的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是（　�。�

①適當(dāng)提高二氧化碳濃度

②提高氧氣濃度

③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間

④形成高溫環(huán)境

⑤人工形成晝夜溫差較大的條件

A. ①③④B. ②③④C. ①③⑤D. ②④⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中。其中A、B試管中不加任何物質(zhì)，C、D試管中加入抗凝劑。靜置24小時(shí)后，其中正確的圖示是（ ）

A. AB. BC. CD. D

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行光合作用的主要器官和場(chǎng)所分別是（　�。�

A. 保衛(wèi)細(xì)胞、氣孔B. 葉、葉綠體

C. 葉脈、氣孔D. 葉、線粒體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化的過(guò)程示意圖，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�

A. 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)B. 過(guò)程②表示細(xì)胞分化

C. 過(guò)程②染色體數(shù)會(huì)減半D. 過(guò)程③表示細(xì)胞分裂

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】體育課后口渴難耐，如果四位同學(xué)回到教室發(fā)現(xiàn)每個(gè)人只有半杯水，從各位的對(duì)話中，你認(rèn)為需要加強(qiáng)心理健康教育的同學(xué)應(yīng)該是

A. “哈，還有半杯水，真不錯(cuò)!” B. “太渴了，有水喝真好!”

C. “OK!半杯水也能解決問(wèn)題。” D. “哎，真倒霉！怎么只有半杯水”

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】光對(duì)黃粉蟲(chóng)的影響實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，設(shè)計(jì)一半遮光，一半見(jiàn)光的盒子，其他條件都保持一致．這一步目的是什么（ ）
A.便于觀察
B.可以統(tǒng)計(jì)取平均值
C.進(jìn)行對(duì)照
D.便于實(shí)驗(yàn)操作

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物學(xué)小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體，呈白色）進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

（1）步驟①進(jìn)行暗處理的目的是________________。

（2）在該實(shí)驗(yàn)中葉片的b、c兩處形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是________；若探究光合作用與葉綠體有關(guān)，則應(yīng)該選擇________兩處形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）在步驟④中，隔水加熱的目的是脫去葉片中的________。

（4）在步驟⑦里，葉片中變藍(lán)的部分是________（填寫(xiě)字母）。

（5）在該實(shí)驗(yàn)中，共需要進(jìn)行________次清水漂洗。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖中，下列敘述正確的是（　 ）

A. 甲表示吸氣，膈舒張并上升

B. 乙表示吸氣，膈收縮并下降

C. 甲表示呼氣，膈收縮并上升

D. 乙表示呼氣，膈舒張并下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案