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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,再輕輕蓋上,目的是( )
A.防止氣泡出現(xiàn)
B.增加透明度
C.防止材料變形
D.防止水溢出

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】所有的病毒對(duì)人類生活的影響都是有害的。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的動(dòng)物行為聯(lián)系起來(lái)(把字母填到對(duì)應(yīng)的橫線上)。
蜜蜂采蜜 蜻蜓點(diǎn)水 烏賊噴墨 家燕南飛
A.生殖行為 B.覓食行為 C.遷徙行為 D.防御行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是四種生物所含有機(jī)物重量的比例且該四種生物構(gòu)成一條完整的食物鏈,下列說法正確的是( )

A. 若某一難分解有毒物質(zhì)進(jìn)入食物鏈,則丁含有的有毒成分總量最多

B. 丁的個(gè)體數(shù)量一定比甲的個(gè)體數(shù)量多

C. 該食物鏈可以表示為丙→乙→甲→丁

D. 在短時(shí)間內(nèi),如果乙的數(shù)量增加,甲與丙數(shù)量也會(huì)增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀看“box”這個(gè)單詞時(shí),會(huì)看到的影像是( )
A.pox
B.xod
C.xoq
D.box

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程中,二氧化碳進(jìn)入生物體是通過( )
A.蒸騰作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.分解作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是生物的進(jìn)化關(guān)系圖解,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A. 如果甲是原始生命,那么丙、乙的分類單位是界

B. 如果丁是水生植物,那么戊一定比丁高等

C. 乙、丙、丁、戊具有共同的原始祖先甲

D. 丁一定比甲高等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)法研究中,往往需要收集與問題相關(guān)的信息,這樣做的目的是( )
A.提出一個(gè)更好的問題
B.更好地解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.做出一個(gè)合理的假設(shè)
D.得出一個(gè)合適的科學(xué)結(jié)論

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)池塘中所有的魚就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖,下列敘述正確的是(  )

A. 甲圖演示吸氣,膈肌收縮

B. 乙圖演示吸氣,膈肌舒張

C. 甲圖演示呼氣,膈肌舒張

D. 乙圖演示呼氣,膈肌收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案