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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響時(shí),要注意排除干擾因素。如測(cè)試地附近不能有水田、水流、河流、湖泊等。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)是用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出動(dòng)物主要的外形特征,不僅能激發(fā)孩子的學(xué)畫(huà)興趣,還有利于孩子的智力發(fā)展。請(qǐng)根據(jù)以下常見(jiàn)動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)回答問(wèn)題:

(1)根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱,對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),與A同類(lèi)的是_____(填字母)。

(2)B的幼體和A用_____呼吸,C中兩種動(dòng)物用_____呼吸。

(3)F的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____,提高了后代成活率。

(4)圖中動(dòng)物具有社會(huì)行為的是____(填字母),D、E、F和G表現(xiàn)的行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是____(填字母)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】昆蟲(chóng)化石屬于生物。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某小組同學(xué)用大豆種子探究“種子萌發(fā)需要環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),他們探究的環(huán)境條件是( )

罐頭瓶

實(shí)驗(yàn)材料

處理

環(huán)境

干燥的大豆種子 + 浸清水的棉花

擰緊瓶蓋

室溫

干燥的大豆種子

擰緊瓶蓋

室溫


A.溫度
B.空氣
C.水分
D.陽(yáng)光

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究抗生素對(duì)細(xì)菌的抑制效果,某研究小組在無(wú)菌固體培養(yǎng)基上均勻涂抹被檢測(cè)的細(xì)菌,放置浸泡不同液體的甲、乙、丙三個(gè)相同的圓形濾紙片。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)分析判斷。

(1)培養(yǎng)基中含有細(xì)菌生長(zhǎng)所需的有機(jī)物。_____

(2)抗生素b對(duì)該細(xì)菌的抑制效果更明顯。_____

(3)丙濾紙片浸泡無(wú)菌水是為了控制單一變量。_____

(4)培養(yǎng)基表面涂抹被檢測(cè)細(xì)菌的過(guò)程相當(dāng)于接種。_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究“蛆是從那里來(lái)的”實(shí)驗(yàn),正確的步驟應(yīng)該是( )
①做出假設(shè) ②實(shí)驗(yàn)(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)) ③提出問(wèn)題 ④根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論 ⑤與他人交流和合作
A.①②③④⑤
B.③②①④⑤
C.③①②④⑤ D②③①④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“落葉不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,從生物學(xué)角度分析,在落葉化作春泥的過(guò)程中,起主要作用的是( )。
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.陽(yáng)光

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙進(jìn)行冬眠,影響青蛙這種行為的環(huán)境因素主要是( )
A.陽(yáng)光
B.水分
C.溫度
D.食物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從物質(zhì)轉(zhuǎn)變的角度分析,光合作用的實(shí)質(zhì)是( )
A.是氣體轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w
B.把污染物轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)人類(lèi)有益的物質(zhì)
C.把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
D.使光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是鳥(niǎo)的呼吸系統(tǒng)、骨骼、肌肉示意圖,下列描述錯(cuò)誤的是( )

A.鳥(niǎo)類(lèi)氣體交換的器官是甲圖的②和③

B.乙圖中的④上高聳的突起叫做龍骨突

C.丙圖的⑤附著在乙圖的④上,可以牽動(dòng)兩翼

D.甲、乙、丙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都與鳥(niǎo)類(lèi)飛行相適應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案