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【題目】下圖表示人的生殖和發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,根據(jù)圖回答下列問題。
(1)a、b分別表示父、母的體細胞,它們的染色體數(shù)均為_____對。
(2)A表示父、母分別產生生殖細胞的過程,生殖細胞c、d分別叫_____和_____,它們的染色體數(shù)比a、b減少_____。
(3)B的過程為_____。形成的e細胞叫_____,它的染色體數(shù)又恢復到與細胞a、b一樣的數(shù)量。
(4)C過程叫做發(fā)育。f細胞是女兒的體細胞,其染色體為_____條,性染色體組成是_____。
(5)可以看出,人類上下代的體細胞染色體數(shù)目是_____的,生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自父親,一條來自母親。 因此,后代個體具有_____的遺傳物質。
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【題目】下課鈴聲響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂。你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫熱。請回答:
(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因為光線經過[4]__________的折射,成像在[ ] __________上,并最終形成了視覺。
(2)你能夠聽到下課鈴聲,是因為聲波引起[11] __________的振動,刺激了[ ] __________內對聲波敏感的感覺細胞,并最終產生了聽覺。
(3)老師能夠拿起電話并與對方交流這一過程,在神經調節(jié)活動中稱為反射,老師的這種反射活動是在__________積累的基礎上形成的,屬于__________反射。這與鸚鵡學舌最大的不同是_______________。
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【題目】小紅學著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水和成面團,然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是__________。酵母菌與葉肉細胞相比,最大不同之處是__________。
(2)分析上面的過程,小紅不成功的原因是____________________。
(3)小紅經過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設:__________________________________________。
(4)小紅設計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。瓶內液體冒出的氣體是__________。
小紅設計的實驗不科學的地方是____________________。
(5)對于食用后剩下的饅頭,為了防止饅頭發(fā)霉變質有時要將饅頭存放到冰箱里或再次蒸汽加熱,這些防止食品腐敗的措施所依據(jù)的主要原理是____________________。
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【題目】病毒沒有細胞結構,都由外殼和內核兩部分構成,其中外殼的主要成分是___________。依據(jù)病毒宿主的不同,可將其分為動物病毒、__________病毒和細菌病毒三種類型。
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【題目】科學家為了探究胰腺與糖尿病之間的關系,進行了如下實驗:
實驗一:切除狗的胰腺后,狗的尿液中出現(xiàn)了葡糖糖,并出現(xiàn)糖尿病的一些癥狀。
實驗二:將正常狗的胰管結扎,一段時間后,觀察到胰腺外部萎縮,只有內部的胰島活著,狗的尿液中未檢測到葡萄糖。
實驗三:從狗的胰島中提取出一種物質(被稱為胰島素),用該物質治療患糖尿病的狗并獲得成功。
請分析回答問題:
(1)實驗一、二結果表明:__________與血糖調節(jié)有關。
(2)實驗三的實驗結果說明:____________________。該物質直接進入細胞周圍的__________內,隨血液運到全身,發(fā)揮調節(jié)作用,這種調節(jié)屬于__________調節(jié)。
(3)胰島素能降低血糖濃度,使之穩(wěn)定在0.1%左右。由此可知,下圖中,表示某人餐后血糖濃度變化的曲線是__________。針對該人的病情,醫(yī)生會建議他__________(注射、口服)胰島素進行治療。
(4)理論上,實驗中為避免偶然性,減小誤差,需要做__________實驗。
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