A. 魚類 B. 兩棲類 C. 爬行類 D. 節(jié)肢動物

【題目】制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，用于漱口的液體、在載玻片中央滴加的用以保持細胞正常形態(tài)的液體、染色時用的液體分別是（ ）
A.溫開水、稀碘液、生理鹽水
B.生理鹽水、溫開水、稀碘液
C.稀碘液、溫開水、生理鹽水
D.溫開水、生理鹽水、稀碘液

學了那么久，考試就忘了？

同學們常常會發(fā)現(xiàn)，明明復習很長時間的知識，考試之后沒多久就再也想不起來了．

記憶的過程主要發(fā)生在大腦的海馬區(qū)．海馬區(qū)存在大量的神經(jīng)元，當大腦皮層的神經(jīng)元接收到各種感官或知覺信息時，它們會把信息傳遞給海馬區(qū)，在這里儲存．

通常，絕大多數(shù)人都無法做到把所有知識永久保存在大腦中．遺忘是記憶系統(tǒng)的一個重要組成成分．若能將學過的知識回憶起來，就是保持住了，若回憶不起來或回憶錯了，就是遺忘．

德國心理學家艾賓浩斯（Hermann Ebbinghaus）對遺忘現(xiàn)象做了系統(tǒng)的研究．他用無意義的音節(jié)作為記憶的材料，把實驗數(shù)據(jù)繪制成一條曲線，稱為艾賓浩斯遺忘曲線：

圖1表明遺忘與時間的關(guān)系：遺忘進程是不均衡的．在識記的最初，遺忘很快，以后逐漸緩慢，到了某個階段，幾乎就不再遺忘了．也就是遺忘的發(fā)展是“先快后慢”．

遺忘的進程不僅受時間因素的制約，也與記憶材料的特點有關(guān)（如圖2）．若將無意義的音節(jié)改編為散文或詩等形式，記憶保持會更久．

心理學家另外還發(fā)現(xiàn)，除以上因素外，人們對所學知識的使用需求也會影響記憶的效果．考試之前，我們會充分運用記憶規(guī)律，通過反復復習強化，選擇有意義的記憶材料，爭取獲得優(yōu)異的成績；考試之后，需求改變，這些知識的壽命也就到頭了．

追根究底，確立一個長期有效的學習目的更加重要．如果能認可知識的長期價值，為了自身發(fā)展和學以致用而學習，知識才不會被輕易遺忘．

（1）記憶主要發(fā)生在大腦的_____．

（2）根據(jù)艾賓浩斯對遺忘規(guī)律的研究可知，遺忘與時間是相關(guān)的，遺忘的規(guī)律是_____．因此，在學習中我們可以_____，來保持記憶的效果．

（3）從遺忘與材料特點的關(guān)系看，_____的材料最不利于記憶的保持，因此，在學習過程中我們應該_____．

【題目】使用顯微鏡觀察臨時裝片時，判斷視野中的一個污點是否在目鏡上最簡便的方法是（ ）
A.更換目鏡
B.轉(zhuǎn)動目鏡
C.更換物鏡
D.移動玻片標本

【題目】含羞草受到觸碰時，展開的葉片會慢慢合攏。這種生命現(xiàn)象說明生物所具有的特征是（ ）
A.能進行呼吸
B.能排出體內(nèi)的廢物
C.能對外界刺激作出反應
D.能生長和繁殖

A.卵細胞取自母體的卵巢

B.受精的場所相當于輸卵管

C.早期胚胎需植入母親子宮

D.“試管嬰兒”屬于無性生殖

【題目】為提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量，以下措施正確的是（ ）
A.白天適當降低溫度，夜晚適當升高溫度
B.白天適當提高溫度，夜晚適當降低溫度
C.白天和夜晚都適當提高溫度
D.白天和夜晚都適當降低溫度