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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是( 。

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】豆?jié){營(yíng)養(yǎng)豐富是很多家庭早餐的理想選擇,它主要獲取于大豆種子結(jié)構(gòu)的哪一部分( 。

A. 胚芽 B. 胚軸 C. 胚根 D. 子葉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,你知道萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由哪一部分發(fā)育而來(lái)的嗎?( 。

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,可以銀邊天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料。銀邊天竺葵葉片邊緣呈銀白色(沒有葉綠體,如圖中的A),而中央呈綠色(如圖中的BC)。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選圖中的___C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是____________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是滴加碘液后__________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】被譽(yù)為“微生物之父”的是( 。

A. 巴斯德 B. 列文.虎克 C. 伊萬(wàn)諾夫斯基 D. 弗萊明

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi),開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培培養(yǎng)條件見下表。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要在的原因 。

2實(shí)驗(yàn)顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快,你認(rèn)為其原因是 。

3對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì),丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱,可見,玉米苗的生長(zhǎng)還需要 。

4通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是 。

5通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn),他們還發(fā)現(xiàn),在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種植物二氧化碳的吸收量隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示,下列分析正確的是( )

A. 光照強(qiáng)度為0時(shí),甲和乙釋放的二氧化碳量相等

B. 光照強(qiáng)度為a時(shí),乙不進(jìn)行光合作用

C. 光照強(qiáng)度為c時(shí),甲和乙合成的有機(jī)物量相同

D. 光照強(qiáng)度為d時(shí),可表明甲更適合強(qiáng)光照下生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】爬行動(dòng)物在進(jìn)化上比兩棲動(dòng)物高等的主要特點(diǎn)( )

A. 用肺呼吸 B. 能在地上爬行

C. 卵生 D. 體內(nèi)受精

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過(guò)程,據(jù)圖分析,正確的敘述是(

A.①與③細(xì)胞的基因組成有可能不相同

B.①結(jié)構(gòu)由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構(gòu)成

C.②結(jié)構(gòu)(胚乳)會(huì)出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中

D.④過(guò)程的初期需要陽(yáng)光

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是( 。

A. B. C. D. 果實(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案