A. ①→②→③→④ B. ④→③→②→①

C. ④→③→①→② D. ②→①→④→③

材料用具：螞蟻數(shù)只，紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，糖水、清水各一小杯

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)。

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。

③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是_____。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（3）如果有較多的螞蟻在_____的棉花團(tuán)處聚集，則說(shuō)明螞蟻喜歡甜的食物。

（4）為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，往往要做多次實(shí)驗(yàn)。這種做法稱為_____。

A．設(shè)置重復(fù)組 B．求平均值 C．設(shè)置對(duì)照組 D．排除無(wú)關(guān)變量

（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄觀察結(jié)果的表格_____。

A. 前后對(duì)稱 B. 兩側(cè)對(duì)稱 C. 背腹對(duì)稱 D. 都不能對(duì)稱

（1）該裝置要探究的問(wèn)題是_____？為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可信，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里應(yīng)_____。

（2）若要用此裝置驗(yàn)證玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，需要對(duì)此裝置進(jìn)行怎樣的處理？_____。此過(guò)程的反應(yīng)式為_____。

（3）若較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)需更換水槽內(nèi)的培養(yǎng)液，并及時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣，原因分別是：_____；_____。

（4）從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，玉米的葉屬于_____，其中葉脈中含有_____組織（至少寫出兩種）。

（1）圖I所示的食物網(wǎng)由______條食物鏈組成。

（2）圖I所示的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是草，動(dòng)物部分屬于_____者；除此之外，要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，生物部分還應(yīng)包括______。

（3）若圖Ⅱ表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈，則②對(duì)應(yīng)的生物是______。

（4）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖I所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更_____（填“強(qiáng)”或“弱”）。

A. 朵朵葵花向太陽(yáng) B. 根向水生長(zhǎng)

C. 手碰到高溫物體縮回 D. 植物結(jié)出種子

A. 消化器官發(fā)達(dá) B. 生殖器官發(fā)達(dá) C. 運(yùn)動(dòng)器官發(fā)達(dá) D. 都有兩個(gè)寄主

A. 有口有肛門 B. 無(wú)口無(wú)肛門 C. 有口無(wú)肛門 D. 無(wú)口有肛門

A. 全國(guó)性人中普查 B. 中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的看法

C. 某一保健品的市場(chǎng)銷售預(yù)測(cè) D. 人物外貌特征描寫

（1）濕地生態(tài)系統(tǒng) A、動(dòng)植物種類豐富，能涵養(yǎng)水源保持水土被稱作“地球之肺”

（2）森林生態(tài)系統(tǒng) B、凈化水源，蓄洪抗旱被稱作“地球之腎”

（3）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C、消費(fèi)者主要是人，生物種類較少

（4）草原生態(tài)系統(tǒng) D、以農(nóng)作物為主體，受人工控制

（5）城市生態(tài)系統(tǒng) E、草本植物為主，動(dòng)植物種類相對(duì)較少

_____