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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)有著廣闊的發(fā)展前景，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷探索，理智的運(yùn)用科技成果，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。你認(rèn)為下列哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的（ ）

A. 保護(hù)生物多樣性最有效措施是就地保護(hù)

B. “三北”防護(hù)林被譽(yù)為中國(guó)的“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城”，它的建設(shè)可改善生態(tài)環(huán)境

C. 生物圈的資源、空間是有限的，必須控制人口的過(guò)度膨脹

D. 綠色植物不參與生物圈的水循環(huán)，也不能調(diào)節(jié)氣候

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】菠蘿只能種在南方，而不能在北方種植，影響其分布的主要因素是（ ）

A. 光 B. 水 C. 空氣 D. 溫度

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“大魚吃小魚”描述的是（ ）

A．捕食 B．合作 C．競(jìng)爭(zhēng) D．共生

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“葵花朵朵向太陽(yáng)”的影響因素為 （ ）

A．陽(yáng)光 B．空氣

C．水 D．溫度

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列基因組合中，表現(xiàn)出相同性狀的是

A. Cc和aa B. CC和Cc C. Cc和DD D. Cc和cc

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物分類等級(jí)中，生物之間的共同特征最多的和最少的分別是

A.種、界 B.界、種 C.門、界 D種、科

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇軾的《浣溪沙》中寫道：“簌簌衣巾落棗花…牛衣古柳賣黃瓜…”這首詩(shī)中所描寫的“棗花”和“黃瓜”屬于植物體的（　�。�

A. 營(yíng)養(yǎng)器官 B. 保護(hù)組織 C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 生殖器官

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在水圈中，大多數(shù)的生物生活在水面下 米以內(nèi)的水層中 （ ）

A．10 B．100

C．150 D．200

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A~E是人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體最初是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_______。

（2）A 細(xì)胞通過(guò)____過(guò)程形成B，在此過(guò)程中細(xì)胞的____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B到C的過(guò)程稱為分化。在此過(guò)程中細(xì)胞的____、____和功能產(chǎn)生了差異。

（4）人的大腦主要由___組織構(gòu)成。

（5）與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比較，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂的結(jié)果是（　�。�

A. 細(xì)胞數(shù)目增多 B. 細(xì)胞體積增大 C. 細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化 D. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案