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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

生物因素是指


  1. A.
    影響某種生物生活的其他生物
  2. B.
    影響生物生活的全部動(dòng)物
  3. C.
    影響植物生活的動(dòng)物
  4. D.
    影響動(dòng)物生活的植物

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同，而其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做


  1. A.
    模擬實(shí)驗(yàn)
  2. B.
    對(duì)照實(shí)驗(yàn)
  3. C.
    科學(xué)實(shí)驗(yàn)
  4. D.
    探究實(shí)驗(yàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)不屬于動(dòng)物社會(huì)行為重要特征的是


  1. A.
    群體內(nèi)部有一定的組織
  2. B.
    成員之間有明確的分工
  3. C.
    同一群體中個(gè)體之間的相互識(shí)別
  4. D.
    群體中形成等級(jí)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

許多動(dòng)物具有一系列社會(huì)行為。下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是


  1. A.
    花盆下躲藏的一群鼠婦
  2. B.
    叢林中摘果子的狒狒群
  3. C.
    水中嬉戲的鴨群
  4. D.
    啃食桑葉的一群家蠶

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是


  1. A.
    家蠶吐絲作繭
  2. B.
    猴子剝食香蕉
  3. C.
    馬戲團(tuán)里的狗熊騎自行車
  4. D.
    馬拉車

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

與“狼孩”事例不相符的敘述是


  1. A.
    學(xué)習(xí)行為是建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上
  2. B.
    環(huán)境因素對(duì)人的學(xué)習(xí)行為的形成有影響
  3. C.
    狼孩沒有學(xué)會(huì)說(shuō)一句話，是因?yàn)槔呛⒉痪邆淙说倪z傳物質(zhì)
  4. D.
    如果錯(cuò)過(guò)了人類語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，就很難補(bǔ)償

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

能使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    關(guān)節(jié)軟骨、韌帶
  2. B.
    關(guān)節(jié)腔、韌帶
  3. C.
    關(guān)節(jié)軟骨、滑液
  4. D.
    關(guān)節(jié)囊、韌帶

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與其牢固性、靈活性相適應(yīng)的，下列敘述中、不能說(shuō)明這種適應(yīng)性的是


  1. A.
    關(guān)節(jié)腔內(nèi)充滿滑液
  2. B.
    骨干和骨端之間有一層光滑的軟骨層
  3. C.
    關(guān)節(jié)囊外面有韌帶
  4. D.
    堅(jiān)韌的關(guān)節(jié)囊包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

能起到散熱作用的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    正羽
  2. B.
    兩翼
  3. C.
    氣囊
  4. D.
    足

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列幾個(gè)實(shí)例中，能反映消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系的是


  1. A.
    青蛙捕食昆蟲
  2. B.
    樹長(zhǎng)綠葉
  3. C.
    兔子吃三葉草
  4. D.
    狐貍體內(nèi)有寄生蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案