如圖4所示，按照構成生物體的結構層次排序，正確的是            （  ）

A.④→②→①→③→⑤             B.①→②→③→④→⑤

C.⑤→①→③→④→②            D.②→①→④→③→⑤ 

已知一臺顯微鏡，它有5×、10×、15×三個目鏡，有×10、×45兩個物鏡，那么這臺顯微鏡的最低放大倍數和最高放大倍數分別是(   )

A.50 225     B.100 450         C.50 675             D.150  675

下列屬于生物的是        （   ）

A.彈鋼琴中的“機器人       B.鐘乳石在慢慢長大

C.火山爆發(fā)時巖漿噴出      D.饅頭上長的“白毛”

下列哪一特征不是所有生物都有的D                                         （   ）

A.能進行呼吸         B.需要營養(yǎng)物質    C.能生長繁殖      D.能進行光合作用

下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應的環(huán)境條件。

（1）每個燒杯放入少量種子而不是1粒種子，其目的是什么？

（2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？

（3）在上述五個實驗中，請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么？

（4）如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響，應選擇哪幾個裝置進行實驗觀察？

（5）你能預測哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎？

在學習了細菌和真菌的知識后，某實驗小組的同學對洗手前后細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣。以下是該小組同學的討論對話，請你幫他們完成實驗并回答：

甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎?

乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢?

丙：將手上的細菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設計對照實驗。

（1）若以甲提出的問題進行探究，那么你所做出的假設應是­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________。

（2）請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：________________________（用字母和箭頭表示）。

A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻

（3）依據丙同學的敘述，請你寫出實驗設計思路：__________________________________

____________________________________________________________（只要求答要點）。

（4）在觀察現象時，發(fā)現兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是__________（細菌、真菌）菌落。

（5）請你預測實驗的結果：______________________________________________________________________________________________________________________。

下圖為人體部分血液循環(huán)示意圖，數字表示人體內的某些器官或結構。請分析回答：

（1）血管［3］內的血液只能按箭頭方向流動而不能倒流的原因是該血管內有__________。

（2）血管［5］比［4］內血液中大分子物質濃度明顯升高，這與_______________作用有關；［7］比［6］內血液成分含量明顯減少的物質有_____________________（至少寫出兩種）。

（3）某同學患急性腸炎，在其血常規(guī)化驗單中，明顯變化的項目是：_________________若給該同學靜脈注射消炎藥，則藥物首次到達病灶共經過心臟的次數為________________。

近年來，地震災害頻繁發(fā)生，對人們的生命財產造成了極大的危害、災后，如果不及時采取防疫措施，還會發(fā)生嚴重的疫情。請根據急救和防疫的有關知識回答下列問題：

（1）一旦發(fā)現有動脈出血的傷員，首先要撥打電話“120”,緊急呼救，同時應該用指壓止血法或加壓包扎止血法在傷口的________________壓迫止血。

 (2)對剛停止呼吸和心跳的人，應該馬上實施_____________和胸外心臟擠壓進行搶救。

 (3)在預防傳染病的措施中，為了防止發(fā)生疫情而接種疫苗屬于_______________________。

 (4)接種疫甫能刺激人體產生相應的______________，從而提高對特定傳染病的抵抗能力，這屬于人體的特異性免疫。疫苗通常是用_______________的病原體制成的生物制品。

某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；

②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；

④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；

⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。

（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的　　　　　運走耗盡。

（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)樗{色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進行了光合作用，產物是          ，該實驗的變量是              。

（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料           。

（4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的          。

結合下圖判斷下列敘述中準確的是

A．1是視覺反射弧中 感受器

B．2通過調節(jié)能使人看清較遠、較近的物體

C．3在視覺形成過程中沒有任何作用

D．物像形成于4上時，就形成了視覺