小東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在移栽植物時常剪掉部分枝葉，這是為什么呢？他猜想，葉可能是植物散失水分的主要器官。于是，他設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來驗證自己的猜想。（5分）

(1)針對小東的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是：                                      。

(2)將A、B兩個裝置中放在陽光下照射2小時后，塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是      裝置。這說明：       是植物散失水分的主要器官。

(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了，這是因為木質(zhì)部中有運輸紅墨水的       （填“導管”或“篩管”）。

(4)上述的研究方法屬于       法。

今年入春以來，我市部分學校發(fā)生了風疹、水痘等聚集性病例疫情，為有效防止我市學校呼吸道等傳染病的暴發(fā)和流行衛(wèi)生部門要求學校教室要開窗通風、開展衛(wèi)生大掃除等防控措施，并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒，同時，對未發(fā)病的同學可接種風疹、水痘等疾病的疫苗。

請回答下列問題。（5分）

（1）引起風疹、水痘的病原體是一種          ，它沒有細胞結(jié)構(gòu)。

（2）風疹、水痘是傳染病，具有傳染性和      性的特點。

（3）用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒這種預(yù)防傳染病措施是         。對未發(fā)病的同學可接種風疹、水痘等疾病是疫苗。從免疫的角度講，注射后，體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的          ，從而發(fā)揮機體的          免疫。

“小螞蟻，真有趣，見面碰碰小須須。你碰我，我碰你，報告一個好消息！排排隊，一二一，大家去抬一粒米…”讀到這首童謠，同學們是否又想起了美好的童年時光！(10分)

（1）螞蟻是過群居生活的動物，在一個蟻群里有蟻后、雄蟻和工蟻等，它們分工合作，共同維持著家族的生存。而其中最辛苦的應(yīng)屬于工蟻。當一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時，會通過與其工蟻“碰碰小須須”的形式來進行_______交流,由此可見，螞蟻這種行為從功能上看屬于________行為。

（2）螞蟻的發(fā)育類型屬于______，因此，它的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、_____、_____等四個時期。而蝗蟲的發(fā)育類型：___________，比螞蟻少了______這個時期。

（3）螞蟻屬于_______（填“脊椎”或“無脊椎”）動物，因為它的體內(nèi)沒有      。請你舉出一個脊椎動物的例子：       。

下列關(guān)于激素特點的敘述中，不正確的是(   )

A胰島素隨胰液進入小腸            B在血液中含量極少，但作用重大

C由內(nèi)分泌腺的腺細胞分泌          D對身體有特殊的作用

下列四個圖示中，能正確表示染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系的是(   )

A                  B                  C                 D

同學們正處在人一生中身心發(fā)展的重要時期---青春期，下列關(guān)于青春期特征的描述

不正確的是(  )

A．內(nèi)臟器官功能趨于完善                B．身高體重迅速增長

C．生殖器官停止發(fā)育                    D．出現(xiàn)遺精、月經(jīng)等生理現(xiàn)象

長跑是泉州中考體育測試的必考項目。下列有關(guān)運動的錯誤敘述是(   )

A．能使參與呼吸的肺泡數(shù)目增多       B．能提高平靜時的呼吸頻率

C．能使心肌發(fā)達，心臟搏動有力       D．能改善腦的營養(yǎng)，提高思維和記憶力

上題（28題）中葉片的綠色部分和非綠色部分形成了一組對照實驗，該實驗的變量是(   )

A．光的有無                                                  B．葉綠素的有無

C．二氧化碳的有無                                    D．水分的有無

上題（28題）的實驗結(jié)果說明植物的光合作用需要(   )

A．光       B．葉綠素     C．二氧化碳     D．水分

下圖中，能正確表達骨、關(guān)節(jié)、肌肉關(guān)系的是(   )

A                     B                  C                  D