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科目: 來源: 題型:

下列生物中,能產(chǎn)生抗生素的是(   )

A.曲霉                   B.酵母菌                C.乳酸菌                D.青霉

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科目: 來源: 題型:

下列動物中具有變態(tài)發(fā)育的是(   )

A.海馬                   B.海龜                    C.青蛙                   D.海豹

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科目: 來源: 題型:

水中生活的動物至關(guān)重要的是(   )

A.能夠在水中取食和御敵                          B.能在水中游泳和呼吸

C.一定要具有呼吸器官                              D.一定要具有運動器官

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科目: 來源: 題型:

某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下:

取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B。

實驗步驟

A缸

B缸

1000mL池塘水

1000mL自來水

分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只

加入等量的蝌蚪飼料

加少許甲狀腺激素制劑

不加甲狀腺激素制劑

水溫保持在適宜的范圍內(nèi)

每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答:

(1)在這個實驗設(shè)計中,有兩個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你加以改進(jìn)完善

                                                               ;

                                                               。

(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內(nèi)不加,其目的是               。

(3)如果實驗按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實驗結(jié)果是                       

           。該實驗所得出的結(jié)論是                                             。

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科目: 來源: 題型:

“王致和”豆腐乳是我國著名的傳統(tǒng)發(fā)酵食品之一。下列與發(fā)酵技術(shù)有關(guān)的敘述,正確的是(   )

A.發(fā)酵過程中控制溫度是關(guān)鍵條件之一        B.發(fā)酵過程中必須保持空氣流通

C.發(fā)酵都是由酵母菌完成的                         D.蒸煮豆腐后馬上加入菌種

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科目: 來源: 題型:

1935年澳大利亞為控制甘蔗害蟲而引入的有毒蔗蟾如今已成為新的生物災(zāi)難。面對泛濫的蔗蟾,科學(xué)家打算利用與蔗蟾活動時間不同的食肉蟻來控制蔗蟾數(shù)量。下列有關(guān)敘述不正確的是(   )

A.蔗蟾之所以能大量繁殖,是因為食物豐富、天敵較少

B.蔗蟾泛濫成災(zāi)表明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的

C.從生態(tài)系統(tǒng)角度分析,食肉蟻是一種分解者

D.蔗蟾泛濫成災(zāi)警示我們要按自然規(guī)律辦事

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科目: 來源: 題型:

臨床上,與初步診斷神經(jīng)中樞是否受損無關(guān)的檢查是(   )

A.劃腳心觀察是否有反應(yīng)              B.檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化

C.檢查膝跳反射是否正常              D.要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話

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科目: 來源: 題型:

時下,飼養(yǎng)狗、貓等寵物成為時尚,同時也帶來了狂犬病傳播的隱患。人一旦被狗、貓咬傷,要及時注射狂犬疫苗。那么,所注射的物質(zhì)和采取的措施分別是(   )

A.抗原、保護(hù)易感人群                  B.抗原、控制傳染源

C.抗體、保護(hù)易感人群                    D.抗體、切斷傳播途徑

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科目: 來源: 題型:

蟬蛻是一味中藥,它是蟬發(fā)育過程中蛻掉的一層“皮”。下列有關(guān)蟬的正確敘述是(   )

A.蟬的鳴叫是一種覓食行為

B.這層“皮”是蟬的外骨骼

C.蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段

D.蟬的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動物

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科目: 來源: 題型:

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長”、“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”、“ 螞蟻搬家——大家動口”、“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等。老師將這些動物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能是(   )

A.生活環(huán)境的不同                    B.體內(nèi)有無脊柱

C.運動方式的不同                    D.呼吸方式的不同

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同步練習(xí)冊答案