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科目: 來源: 題型:判斷題

生物多樣性是生物進化的結果.

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科目: 來源: 題型:填空題

我們通過學習知道綠色植物在光合作用過程中吸收________,放出________. 綠色植物制造的氧氣,是地球大氣中氧氣的根本來源.地球上各種生物在進行生命活動的過程中,通過________作用將有機物分解,釋放出的二氧化碳進入大氣.同時細菌等各種微生物也通過________作用將動植物的尸體及腐爛物質(zhì)分解,釋放出的二氧化碳進入大氣.

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科目: 來源: 題型:解答題

某初中學校生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設備和材料.設計了如下實驗方案:
試管編號饅頭形態(tài)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境實驗現(xiàn)象
1碎屑2毫升唾液和2滴碘液3710分鐘
2碎屑2毫升清水和2滴碘液3710分鐘
3小塊2毫升唾液和2滴碘液3710分鐘
4碎屑2滴碘液010分鐘
請分析回答下列問題:
(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是________.預測實驗現(xiàn)象,會變藍的是________號試管.通過該組實驗,得出的結果是________.
(2)研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎上,想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補加了4號試管.請你根據(jù)所學的有關知識判斷,加入到4號試管的物質(zhì)還應該有________,對照實驗是________號試管.得出的結論是________.

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同步練習冊答案
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