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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省漳州三中七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題。試回答下列問題:
(1)提出問題:                     (2分)
(2)作出假設(shè):                    (2分)
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì): 
①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如下圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住,另取      只孑孓放入乙燒杯中;甲燒杯放入20只孑孓而非一只是因?yàn)椋?u>         。(2分)

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
⑤該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是        。兩個(gè)燒杯中,         燒杯是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲燒杯中的孑孓       ,乙燒杯中的孑孓                。
(5)得出結(jié)論:                                               。(2分)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省漳州五中七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

孑孓是蚊子的幼蟲,適于生活在水中。某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

 

 
(1)作出假設(shè)是                                             

(2)該實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)變量是__________。
(3)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做__________實(shí)驗(yàn)。
(4)一段時(shí)間,甲中的孑孓衰弱或死亡,乙中的孑孓正常生活,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________________。
(5)得出的結(jié)論是                                                

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省漳州七中七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。我們不禁要問:修正液對(duì)人體有危害嗎?下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析作答。
實(shí)驗(yàn)材料:修正液,小白鼠2只(大小、健康狀況及各種生活狀態(tài)均相似),老鼠的食物——米飯,水,關(guān)小白鼠的籠子。(共6分)
(1)提出問題:                                                     
設(shè)計(jì)方案:①取食物兩份,其中一份拌有修正液,一份沒有拌修正液,分別放入甲乙兩個(gè)籠子中; ②將2只小白鼠分成兩組,每組1只,分別放人以上的兩個(gè)籠子中; ③觀察甲乙兩組老鼠進(jìn)食的情況; ④如果不吃,可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠;(其他的方案也可)
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是                。
(3)這種設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組是                ,對(duì)照組是            。
(4)出現(xiàn)的現(xiàn)象:①吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常。
(5)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中存在一處不足,請(qǐng)找出并糾正                     
                              。
(6)你認(rèn)為的結(jié)論是:                                              

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科目: 來源:2011-2012年廣西貴港平南大安第二初級(jí)中學(xué)初二會(huì)考模擬生物卷(帶解析) 題型:探究題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢;②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢;③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管不攪拌。并放在37℃左右溫水中5——10分鐘。請(qǐng)問:滴加碘液后不變藍(lán)的是               號(hào)試管。3號(hào)試管的作用是                       。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年重慶楊家坪中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

(4分)通過下列科學(xué)家的研究成果,認(rèn)識(shí)腦的功能,并以此指導(dǎo)我們的生活。研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進(jìn)行,胃腸依然能夠消化。
研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動(dòng)作變得很不協(xié)調(diào),步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時(shí),嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物。研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡。請(qǐng)回答:
(1)“植物人”沒有意識(shí)、感覺和運(yùn)動(dòng),可以判斷是腦的               損傷了。
(2)“舞蹈癥”患者的動(dòng)作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的                發(fā)生了病變。
(3)在體育課上,老師囑咐同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)要特別注意保護(hù)好后腦,利用上述研究成果,請(qǐng)你作出解釋                                                 。
(4)為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時(shí)要采取哪些保護(hù)措施?         。

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科目: 來源:2012年山西省第17屆初中生物競(jìng)賽試卷(帶解析) 題型:探究題

為驗(yàn)證無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過植物體進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn):把一盆栽番茄植株放在玻璃鐘罩內(nèi)(如下圖),再把含放射性碳的二氧化碳(空氣中的二氧化碳一般無放射性)依圖中所示輸入罩內(nèi),然后關(guān)閉進(jìn)氣閥。一段時(shí)間后,把番茄植株移出,洗去土壤,用儀器記下根系的放射性碳的劑量。再把這些根烘干,切成小塊,放到養(yǎng)著饑餓金魚的不帶放射性物質(zhì)的金魚缸內(nèi),4天后,把金魚從缸中取出,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)魚組織內(nèi)放射性碳超過正常水平。請(qǐng)回答:(7分)

(1)該實(shí)驗(yàn)主要研究生態(tài)系統(tǒng)的            
A.氧循環(huán)      B.碳循環(huán)    C.氮循環(huán)      D.水循環(huán)
(2)若要設(shè)置該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn),正確的方法應(yīng)是         
A.把番茄換成天竺葵       
B.把含放射性碳的二氧化碳換成空氣中的二氧化碳
C.把土換成蒸餾水       
D.把金魚換成蝌蚪
(3)放射性碳首先必須通過植株的        作用轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,然后運(yùn)輸?shù)礁俊?br />(4)如果這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的研究中,把植株放在完全黑暗的地方,實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是                     
                           ;理由是                                          。
(5)簡(jiǎn)要說明含放射性碳的植物組織進(jìn)入金魚組織的過程。(2分)
                                                                                
                                                                               

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科目: 來源:2012年山西省第17屆初中生物競(jìng)賽試卷(帶解析) 題型:探究題

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):(8分)
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證一氧化碳對(duì)小白鼠的影響。
(2)材料用具:玻璃鐘罩兩個(gè),小白鼠2只,一氧化碳?xì)怏w等。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
                                                     。(2分)
②                                                     。(2分)
(4)結(jié)果預(yù)測(cè):
①幾分鐘后,               的鐘罩內(nèi)的小白鼠死亡,             的鐘罩內(nèi)小白鼠活動(dòng)正常。
②設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)的目的是以一組作為另一組的                       。
(5)為了使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)、嚴(yán)密,你提出的改進(jìn)建議是                                        
_____________________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2012年廣西梧州市初中畢業(yè)會(huì)考樣題生物試卷(帶解析) 題型:探究題

在甲、乙、丙三個(gè)培養(yǎng)皿中各鋪2~4層濕潤(rùn)的濾紙,然后,均勻地?cái)[上10粒飽滿的大豆種子,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。幾天后記錄種子萌發(fā)情況(見下表)。

 



環(huán) 境
光照
黑暗
黑暗
溫  度
23℃
23℃
0℃
種子萌發(fā)情況
 發(fā)芽9粒
 發(fā)芽9!
 發(fā)芽0!
 
請(qǐng)分析回答:
(1)大豆種子萌發(fā)時(shí)由             提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,對(duì)各組實(shí)驗(yàn)的觀察時(shí)間應(yīng)該是     (選填“同時(shí)”或“不同時(shí)”)的。
(3)本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要                     
(4)本實(shí)驗(yàn)還可以證明光對(duì)種子萌發(fā)      (選填“有”或“沒有”)影響,
能得出此結(jié)論的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是              。

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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營(yíng)卷)生物(帶解析) 題型:探究題

黃河口大米由于光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、加上使用黃河水灌溉,形成了獨(dú)特的品質(zhì)——晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營(yíng)養(yǎng)豐富,被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為“無公害食品”。請(qǐng)分析回答:
(1)東營(yíng)屬溫帶大陸性氣候,光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素,有利于水稻的生長(zhǎng)。可見,影響水稻生長(zhǎng)的非生物因素有____________________________。
(2)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,請(qǐng)據(jù)此寫出稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈______________________________。
(3)“大米草—水稻(F8)”在重度鹽堿地上種植成功,為黃河口大米增加了新品種?茖W(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育多個(gè)品種水稻是_________多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
(4)作為餐桌上的主食,大米的營(yíng)養(yǎng)主要儲(chǔ)存在水稻種子的___________中;完整的大米籽粒在結(jié)構(gòu)層次上屬于_________。
(5)有人喜歡用淘米水澆花,他們認(rèn)為淘米水中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。淘米水真的能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎?你是怎樣認(rèn)為的,請(qǐng)你做出假設(shè),并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)加以證明。
你做出的假設(shè)是____________________________。
你的探究方案為(3分):

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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西撫州卷)生物(帶解析) 題型:探究題

根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答。

(1)此實(shí)驗(yàn)探究的問題是                                。
(2)此實(shí)驗(yàn)的變量是        
(3)將暗處理過的天竺葵的一片葉A是遮光部分,B是見光部分(見右圖),將植物放在陽(yáng)光下照射30分種。然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱處理,用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液,其中變藍(lán)色的是      。此實(shí)驗(yàn)說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生       

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同步練習(xí)冊(cè)答案