（5分）請分析下圖并回答問題：

（1）B系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中，        是人體最重要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)是在     (器官)中被吸收的。
（2）F的形成主要包括           和              兩個生理過程。若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細胞和蛋白質(zhì)，則可能是              發(fā)生了病變。

(6分〉請你根據(jù)進行“光對鼠婦生活的影響”探究活動的體會，認真回答下列問題：
（1）提出的問題是                                            。
（2）作出的假設(shè)是                                            。
（3）探究過程中，實驗的變量是       。為了保證實驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的，要采用          。所以要設(shè)置       和       兩種環(huán)境。

（5分）生物體對外界刺激都能做出一定的反應(yīng)。雖然草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡單，但是它對外界的有利或有害刺激都能夠產(chǎn)生反應(yīng)。根據(jù)以上文字和下圖，分析回答問題。

（1）圖甲中，草履蟲的移動方向是         ，圖乙中，草履蟲的移動方向是          。
（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是，甲圖中，草履蟲受到的刺激是       刺激。圖乙中，草履蟲受到的刺激是       刺激。
由此可以得到的結(jié)論是：                                        。

（4分）甲型H1N1流感是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病。2009年3月，墨西哥和美國等國先后發(fā)生甲型H1N1流感后，甲型H1N1流感疫情開始在世界范圍內(nèi)流行。
（1）從結(jié)構(gòu)上看，甲型H1N1流感病毒是一種沒有      結(jié)構(gòu)的生物。
（2）甲型H1N1流感的流行必須同時具備三個基本環(huán)節(jié)，甲型H1N1流感患者屬于其中的      。
（3）日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感，應(yīng)該勤洗手，并徹底洗凈；與病人密切接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩。同時，保持良好的健康習(xí)慣，包括睡眠充足、吃有營養(yǎng)的食物、多鍛煉身體等。從預(yù)防傳染病的角度看，上述做法的主要目的分別是       和       。

（4分）右表是一個家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果。

家庭成員 性狀類型	父親	母親	女兒
酒窩	有	無	有
眼瞼	雙眼皮	雙眼皮	雙眼皮
耳垂	有	無	無

（12分）請閱讀下列資料回答問題：
王敏的性格活潑開朗、雙眼皮，陳亮性格文靜內(nèi)向、單眼皮、并且患有紅綠色盲。這兩個性格和相貌各異的孩子，竟然是一對雙胞胎姐弟。但他們的父母都是雙眼皮無紅綠色盲性狀�！疽阎�控制雙眼皮的基因位于常染色體上為顯性（用A表示）；色盲的基因是位于X染色體上為隱性，（用b表示）】
（1）根據(jù)資料推測王敏和陳亮是由_______個受精卵發(fā)育形成；受精卵的性染色體組成分別是_______和_______；
（2）色覺正常與色盲是      性狀，根據(jù)遺傳學(xué)規(guī)律推測，陳亮和他的父親與母親的基因組成分別是： ________、________與________；
（3）如果成年后的王敏與色覺正常的男子結(jié)婚，所生子女中色覺正常女孩的幾率是 _______；
（4）根據(jù)基因的傳遞圖解填寫以下基因組成：（4分）

①       ②       ③       ④       

（10分）下圖是人體呼吸過程的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）處于吸氣狀態(tài)的是圖1中的       ，此時膈肌處于       狀態(tài)。
（2）圖1中甲乙兩比較，肺內(nèi)氣壓大的是         ，處于         狀態(tài)。（填寫呼氣或吸氣）
（3）圖2中血液從A端流到B端，血液類型的變化是        變?yōu)?u>            。
（4）E處是呼吸全過程中            的氣體交換，此處產(chǎn)生大量的           氣體進入血液中，血液類型發(fā)生的變化是                     。
（5）在①和②、③和④之間，存在著具有防止血液倒流的是        。

（5分）右圖顯示的裝置用作比較一帶葉枝條在不同光強度下的失水速率。在每一光強度下，氣泡最初及最終的位置記錄如下表。   

(1)實驗進行時，枝條                    使氣泡移動。
(2)計算在不同光強度下的失水速率(答案以氣泡每分鐘移動的距離來表示，并用表格列出所得結(jié)果)。

（5分）下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）上圖所示過程Ⅰ通過             完成的，通過過程Ⅱ血液發(fā)生的變化是    
                                。
（2）在圖示的各結(jié)構(gòu)中，氧氣濃度最低的                   。
（3）請用圖中的字母和文字表示體循環(huán)的途徑：                              。
（4）若E代表的是小腸絨毛，經(jīng)過此處后，①與經(jīng)過其他組織細胞后交換到血液中的成分相比的區(qū)別是                                             。

（5分）下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題

（1）圖示①→②過程中，最先突破種皮的是               。此過程中營養(yǎng)來自①中的              。
（2）在①經(jīng)②到③過程中，發(fā)育為a和b的是種子的              。
（3）④的主要結(jié)構(gòu)是                。
（4）④→⑤過程中，所結(jié)果實中種子不止一粒的原因是④中的                   。