科目: 來源:2012屆江西省撫州市教研室九年級上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(5分)請分析下圖并回答問題:
(1)B系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中, 是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在 (器官)中被吸收的。
(2)F的形成主要包括 和 兩個生理過程。若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細胞和蛋白質(zhì),則可能是 發(fā)生了病變。
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科目: 來源:2012屆江西省撫州市教研室九年級上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(6分〉請你根據(jù)進行“光對鼠婦生活的影響”探究活動的體會,認真回答下列問題:
(1)提出的問題是 。
(2)作出的假設(shè)是 。
(3)探究過程中,實驗的變量是 。為了保證實驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的,要采用 。所以要設(shè)置 和 兩種環(huán)境。
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科目: 來源:2012屆江西省撫州市教研室九年級上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(5分)生物體對外界刺激都能做出一定的反應(yīng)。雖然草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡單,但是它對外界的有利或有害刺激都能夠產(chǎn)生反應(yīng)。根據(jù)以上文字和下圖,分析回答問題。
(1)圖甲中,草履蟲的移動方向是 ,圖乙中,草履蟲的移動方向是 。
(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是,甲圖中,草履蟲受到的刺激是 刺激。圖乙中,草履蟲受到的刺激是 刺激。
由此可以得到的結(jié)論是: 。
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科目: 來源:2012屆山東省樂陵市丁塢中學(xué)九年級一練生物試卷 題型:綜合題
(4分)甲型H1N1流感是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病。2009年3月,墨西哥和美國等國先后發(fā)生甲型H1N1流感后,甲型H1N1流感疫情開始在世界范圍內(nèi)流行。
(1)從結(jié)構(gòu)上看,甲型H1N1流感病毒是一種沒有 結(jié)構(gòu)的生物。
(2)甲型H1N1流感的流行必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),甲型H1N1流感患者屬于其中的 。
(3)日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感,應(yīng)該勤洗手,并徹底洗凈;與病人密切接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩。同時,保持良好的健康習(xí)慣,包括睡眠充足、吃有營養(yǎng)的食物、多鍛煉身體等。從預(yù)防傳染病的角度看,上述做法的主要目的分別是 和 。
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科目: 來源:2012屆山東省樂陵市丁塢中學(xué)九年級一練生物試卷 題型:綜合題
(4分)右表是一個家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果。
家庭成員 性狀類型 | 父親 | 母親 | 女兒 |
酒窩 | 有 | 無 | 有 |
眼瞼 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮 |
耳垂 | 有 | 無 | 無 |
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科目: 來源:2011屆海南省?谑谐踔挟厴I(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)請閱讀下列資料回答問題:
王敏的性格活潑開朗、雙眼皮,陳亮性格文靜內(nèi)向、單眼皮、并且患有紅綠色盲。這兩個性格和相貌各異的孩子,竟然是一對雙胞胎姐弟。但他們的父母都是雙眼皮無紅綠色盲性狀!疽阎刂齐p眼皮的基因位于常染色體上為顯性(用A表示);色盲的基因是位于X染色體上為隱性,(用b表示)】
(1)根據(jù)資料推測王敏和陳亮是由_______個受精卵發(fā)育形成;受精卵的性染色體組成分別是_______和_______;
(2)色覺正常與色盲是 性狀,根據(jù)遺傳學(xué)規(guī)律推測,陳亮和他的父親與母親的基因組成分別是: ________、________與________;
(3)如果成年后的王敏與色覺正常的男子結(jié)婚,所生子女中色覺正常女孩的幾率是 _______;
(4)根據(jù)基因的傳遞圖解填寫以下基因組成:(4分)
① ② ③ ④
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科目: 來源:2011屆海南省海口市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖是人體呼吸過程的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)處于吸氣狀態(tài)的是圖1中的 ,此時膈肌處于 狀態(tài)。
(2)圖1中甲乙兩比較,肺內(nèi)氣壓大的是 ,處于 狀態(tài)。(填寫呼氣或吸氣)
(3)圖2中血液從A端流到B端,血液類型的變化是 變?yōu)?u> 。
(4)E處是呼吸全過程中 的氣體交換,此處產(chǎn)生大量的 氣體進入血液中,血液類型發(fā)生的變化是 。
(5)在①和②、③和④之間,存在著具有防止血液倒流的是 。
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科目: 來源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)初三中考模擬訓(xùn)練題(一) 題型:綜合題
(5分)右圖顯示的裝置用作比較一帶葉枝條在不同光強度下的失水速率。在每一光強度下,氣泡最初及最終的位置記錄如下表。
(1)實驗進行時,枝條 使氣泡移動。
(2)計算在不同光強度下的失水速率(答案以氣泡每分鐘移動的距離來表示,并用表格列出所得結(jié)果)。
光強度 | 10 | 20 | 30 | 40 |
氣泡的最初位置(mm) | 0 | 2 | l | 3 |
十分鐘后氣泡的位置(mm) | 15 | 22 | 26 | 35 |
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科目: 來源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)初三中考模擬訓(xùn)練題(一) 題型:綜合題
(5分)下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)上圖所示過程Ⅰ通過 完成的,通過過程Ⅱ血液發(fā)生的變化是
。
(2)在圖示的各結(jié)構(gòu)中,氧氣濃度最低的 。
(3)請用圖中的字母和文字表示體循環(huán)的途徑: 。
(4)若E代表的是小腸絨毛,經(jīng)過此處后,①與經(jīng)過其他組織細胞后交換到血液中的成分相比的區(qū)別是 。
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科目: 來源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)初三中考模擬訓(xùn)練題(一) 題型:綜合題
(5分)下圖描述的是綠色植物——大豆的一生,根據(jù)圖示回答問題
(1)圖示①→②過程中,最先突破種皮的是 。此過程中營養(yǎng)來自①中的 。
(2)在①經(jīng)②到③過程中,發(fā)育為a和b的是種子的 。
(3)④的主要結(jié)構(gòu)是 。
(4)④→⑤過程中,所結(jié)果實中種子不止一粒的原因是④中的 。
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