科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
填圖題(14分)
1.填出各部分名稱(chēng)
A__________B_________C__________
D__________E_________F__________G___________
H__________I__________L_________
2.圖中D發(fā)育成___________,果皮是由_________發(fā)育成的,種子是由_________發(fā)育成的,胚是由__________發(fā)育成的。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
實(shí)驗(yàn)題(10分)[
(1)根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
1.實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是__________。(2分)
2.將葉片放入酒精中隔水加熱的目的是___________________。
3.滴加碘液后葉片變成藍(lán)色,說(shuō)明葉片中產(chǎn)生了___________。
4.用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)作用是_______________。
(2)根據(jù)光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
1.鼠婦喜歡生活在_________環(huán)境中。
2.在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次統(tǒng)計(jì)的目的是___________________。
3.在實(shí)驗(yàn)中用10只鼠婦而不用1只鼠婦的目的是__________。
(3)根據(jù)觀察動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)回答:
說(shuō)出動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的不同之處___________________。(2分)
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣西柳州市羊角山中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(5分)閱讀下面的《蛇與莊稼》的故事,然后回答問(wèn)題;
廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多田地被海水淹沒(méi)了。洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣。即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見(jiàn)起色。后來(lái),老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái),把蛇放到田里。說(shuō)來(lái)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命。后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們,它們又繁殖特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了,F(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。
(1)故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請(qǐng)寫(xiě)出故事中的食物鏈: 。(2分)
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的 。(1分)
(3)該食物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 者。(1分)
(4)這則故事告訴我們;生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度時(shí),會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的 。(1分)
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。下表是他們的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
組別 | 父親 | 母親 | 家庭 數(shù)目 | 子女有 耳垂人數(shù) | 子女 無(wú)耳垂人數(shù) |
I | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 342 | 271 | 106 |
II | 有耳垂 | 有耳垂 | 527 | 397 | 167 |
III | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 | 201 | 0 | 233 |
瓶子編號(hào) | 種子的數(shù)量(個(gè)) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜) |
A | 3 | 適量水,20℃ |
B | 3 | 無(wú)水,20℃ |
C | 3 | 適量水,-10℃ |
D | 3 | 水將種子淹沒(méi),20℃ |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
圖中的A、B、C三圖表示基因、DNA、染色體的關(guān)系,D圖表示李冰同學(xué)的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)染色體上的一對(duì)基因D、d,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A、B、C三圖中,能正確表示基因、DNA、染色體關(guān)系的是__圖。
(2)李冰的一個(gè)體細(xì)胞中有染色體_____對(duì),DNA分子_____個(gè)。
(3)基因D、d分別控制性狀有酒窩、無(wú)酒窩,李冰成年后與無(wú)酒窩男子結(jié)婚,請(qǐng)問(wèn),他們能生育出無(wú)酒窩的孩子嗎?_________。孩子的一些性狀與其父母不同,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
如圖是女性排卵、受精和懷孕的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)[1]的主要功能是_______________________。
(2)胚胎植入[ ](填代號(hào))內(nèi)膜后,胎兒通過(guò)臍帶和_________從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液,由母體排出。
(3)如果對(duì)某女性進(jìn)行外科結(jié)扎手術(shù)避孕,是切斷該女性的________并結(jié)扎,使卵細(xì)胞不能受精。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
如圖為鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出各部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):[3]_________;[4]________[5]_________;
(2)雞胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料供給主要靠_______。
(3)雞的卵受精后,能發(fā)育成雛雞的主要部分的是_________。
(4)卵細(xì)胞是由三部分[][ ][ ]構(gòu)成的(填序號(hào))。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年甘肅省莊浪縣陽(yáng)川中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
右下圖為花的基本結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)文字
(1)花的主要結(jié)構(gòu)有雌蕊和雄蕊,其中雌蕊包括
[ I ] 、
[ H ] 、
[ E ] 三部分。
(2)被子植物產(chǎn)生后代要經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉、 , 到果實(shí)和種子的形成等過(guò)程,最后胚珠發(fā)育成 ,整個(gè)子房發(fā)育成 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年甘肅省莊浪縣陽(yáng)川中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答:
⑴能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[④] 。
⑵圖中[③]的名稱(chēng)是 。
⑶圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是[②] 。
⑷圖中[①]的名稱(chēng)是 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年甘肅省莊浪縣陽(yáng)川中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
右下圖為樹(shù)葉的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所指示的回答下列問(wèn)題。
1. 若此圖為光合作用示意圖,則
(1)還需要 條件。
(2)箭頭所指的[1]是 , [2]是 ,[1][2]是通過(guò)葉表皮上的 進(jìn)出的。
(3)箭頭所指的[3]是 , 是在 里自下而上運(yùn)輸?shù)。[4]是 , 是在 里自上而下運(yùn)輸。
2. 若此圖為呼吸作用示意圖,則箭頭所指的物質(zhì)分別是: [1]是 ;[2]是 。
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