科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題(3) 題型:綜合題
北京時間2011年3月11日13時46分,日本本州島仙臺港發(fā)生 9.0級特大地震截至當(dāng)?shù)貢r間15日20時,海嘯災(zāi)害已造成3373人死亡,15000多人失蹤。中國紅十字會采取緊急救援,協(xié)助日本全力搶救被困人員。福島核電站冷卻系統(tǒng)失靈,導(dǎo)致放射性物質(zhì)泄漏3月11日。日本向海中排放污水。請你用所學(xué)的知識根據(jù)下圖,回答在地震中對傷員的救援和處理過程中的一些問題:
(1)地震發(fā)生后,無論是自救還是他救,都必須首先保證 (填字母)的順利進行,以滿足身體對 的需要。
(2)長時間被埋但卻幸存下來并成功獲救的人,有的在被埋期間飲用自己的尿液來維持生命,因為尿液中含有 。
(3)地震發(fā)生后,我國救援隊從廢墟中救出了一位老人,醫(yī)生馬上給他輸入葡萄糖注射液,目的是 。藥物最先到達心臟四腔中的 (填序號)。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他腿部有血液流出,醫(yī)生馬上對傷口實施包扎,老人腿部收縮并感覺到疼痛,從反射的類型看,這屬于 ,參與該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為 ,它包括 個組成部分。
(4)在醫(yī)院里,由于潰爛較嚴重,醫(yī)生決定馬上實施截肢手術(shù),打了麻醉針?biāo)幒,手術(shù)時他沒有任何疼痛感覺,這是因為麻醉了 。由于手術(shù)會造成失血過多,醫(yī)生決定給老人輸血,驗血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)給他輸入 型血,為確保安全,輸血前應(yīng)進行嚴格的檢查。
(5)日本向海中排放污水,對水域生態(tài)環(huán)境有何影響,試談?wù)勀愕挠^點
。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題(3) 題型:綜合題
冬天,我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的營養(yǎng)液進行無土栽培。下圖是小明家的一個冬暖式蔬菜大棚剖面圖。請聯(lián)系生產(chǎn)生活實際幫助他解答下列問題:
(1)在蔬菜生產(chǎn)旺盛時期,透明塑料膜內(nèi)常有一些水滴,這些水滴主要來自植物的 (生理活動)。
(2)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的科學(xué)道理是 。
(3)菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥,不但培育了綠色蔬菜,而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度增加的主要原因 。
(4)下圖是某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時,測得溫室內(nèi)C02體積分數(shù)的變化情況。試分析:
①曲線b~c大幅度下降的原因是 ,曲線c~d略有升高的原因是 。
②檢測結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風(fēng)。你認為每天通風(fēng)的時間最好選在曲線 區(qū)段相對應(yīng)的時間內(nèi)進行。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題(3) 題型:綜合題
生物學(xué)知識與我們的生活密切相關(guān)。請你根據(jù)所學(xué)的知識解答:
(1)2008年北京奧運會實施了358個“綠色奧運”,其中建筑節(jié)能項目所節(jié)約的能源,相當(dāng)于每年減少20萬噸二氧化碳的排放。這有利于維持生物圈的 。
(2)2009 年 11 月 27 日四川《內(nèi)江日報》報道:近日氣溫回升,果農(nóng)們趁著天氣晴好忙著采收已成熟的臍橙。今年臍橙水分充足,口感較好。臍橙內(nèi)的水分是靠植物體內(nèi)的 運輸?shù);?gòu)成臍橙生物體的結(jié)構(gòu)層次是 。
(3)關(guān)注“三農(nóng)”,大大激發(fā)了農(nóng)民種田的積極性,我國糧食產(chǎn)量連續(xù)五年增長,使得農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)民每年剛收獲打下來的糧食會發(fā)熱,分析這些熱量來自于細胞中的
(填有機物或無機物);細胞進行該過程的能量轉(zhuǎn)換器是 。
(4)下圖表示一個細胞完成個體發(fā)育的過程。
①A—D過程是通過 完成的。
②白血病是造血系統(tǒng)的惡性腫瘤,又稱“血癌”,該病居年輕人惡性疾病中的首位。在D→E、F、G、H的個體發(fā)育過程中,表現(xiàn)為 D的細胞不能正常完成 的結(jié)果。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題(4) 題型:綜合題
為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用,某小組的同學(xué)設(shè)計了兩組實驗方案:
相同的玻璃瓶子兩只,分為甲乙兩組,分別加入等量的涼開水,每組按照各自方案加入不同的物質(zhì)后,將相同的氣球套在瓶口。放于溫暖的環(huán)境中,一段時間后觀察。
方案一:甲組瓶內(nèi)加入一定的干酵母和蔗糖,乙組瓶內(nèi)只加入與甲組等量的蔗糖,不加干酵母。
方案二:甲組瓶內(nèi)加入一定的干酵母和蔗糖,乙組瓶內(nèi)只加入與甲組等量的干酵母,不加蔗糖。
(1)預(yù)期甲乙兩組的實驗現(xiàn)象:
方案一: ;
方案二: 。
(2)你認為哪個方案更合理? 。理由是 。
(3)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是 。如何證明?
。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題(4) 題型:綜合題
認真觀察下列圖表,并回答問題:
(1)你知道蛇和海馬分別屬于哪類動物?(填字母)蛇屬于 ;海馬屬于 。
(2)你能否將上述動物按進化順序由低等到高等、由簡單到復(fù)雜正確排序: 。
(3)E類群的體腔中特有結(jié)構(gòu)是 ,其生殖發(fā)育方式是 。 B類群是一類特殊動物類群,其發(fā)育特點是 ,通過 進行氣體交換。
(4)上述幾種動物類群都屬于脊椎動物,其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有 。
(5)D類能夠飛行,與其生活習(xí)性相適應(yīng)的身體形態(tài)特征:身體流線型、
、體表被覆羽毛。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題(4) 題型:綜合題
下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有 ,其消化的最終產(chǎn)物a是 。a由消化道進入血液的生理過程叫 。
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產(chǎn)生刺激,請解釋其中的原因: 。
(3)肺泡是氣體交換的場所,肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是 。煤氣中毒時,大量的CO取代O2與血液中的 結(jié)合,造成組織細胞缺氧死亡。
(4)人體從外界獲得的a和b在組織細胞處通過 作用產(chǎn)生能量,供給生命活動的需要以及維持 。
(5)醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時,若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是 ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患 病。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題(4) 題型:綜合題
下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示) 。
(2)間作套種、合理密植是為了提高過程【 】 的效率。
(3)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程【 】 所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的【 】 中。
(4)過程B的強弱受 等環(huán)境因素的影響。
(5)在細胞分裂過程中,首先進行的一項重要生理活動是 。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題(5) 題型:綜合題
孑孓是蚊子的幼蟲,生活在水中。某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”他設(shè)計的探究實驗如圖所示。請回答:(4分)
(1)作出假設(shè):_____________。
(2)當(dāng)水質(zhì)、溫度等其他條件相同時,甲、乙兩實驗?zāi)芊裥纬蓪φ眨浚撸撸撸摺?br />(3)實驗結(jié)果:一段時間后,甲中的孑孓衰弱或死亡,乙中的孑孓正常生活。你認為出現(xiàn)此結(jié)果的原因是____________________。
(4)據(jù)此得出的結(jié)論是____________________。
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題(5) 題型:綜合題
根據(jù)艾滋病的相關(guān)知識回答下列問題:
(1)艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是引起這種傳染病的 。
(2)下列不屬于艾滋病的傳播途徑的是( )
A.血液 | B.精液 | C.乳液 | D.握手 |
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科目: 來源:2011屆山東省寧陽縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題(5) 題型:綜合題
下圖顯示純合體的棕毛豚鼠(雄)與純合體黑毛豚鼠(雌)相交后產(chǎn)生下一代的遺傳結(jié)果。請據(jù)圖分析回答。(用T、t表示控制皮毛顏色的顯、隱性基因)
(1)根據(jù)圖中所示結(jié)果,你推斷豚鼠的哪一種毛色是顯性的?
(2)試寫出圖中相應(yīng)豚鼠的基因組成:
親本棕鼠 ,親本黑鼠 ,子一代豚鼠
(3)毛偉同學(xué)家里買了只黑色豚鼠(雌),不知是純合體還是雜合體,請幫助鑒定:
①你認為可選用毛色為 色的雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠相交,根據(jù)所生后代豚鼠的毛色即可鑒定;
②若所生幾代豚鼠均無棕色毛而全是黑色毛,可斷定被鑒黑色豚鼠的基因組成為 ;
③若所生后代中有黑色毛和棕色毛豚鼠出現(xiàn),可斷定被鑒黑色豚鼠的基因組成為 。
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