科目: 來源:2016屆河南濮陽第六中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖,請依圖回答下列問題:
(1)此食物網中有_________條食物鏈。
(2)此食物網中,數量最多的生物是_____________,
數量最少的生物是____________。
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科目: 來源:2016屆河南濮陽第六中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是植物細胞的結構模式圖 ,請回答:
(1)具有保護和支持細胞作用的是[ ]_____________。能控制物質進出的結構是[ ]____________。
(2)[ ]______________具有遺傳物質。
(3)西瓜甘甜可口是因為[ ]____________內的細胞液中含大量糖分。
(4)植物能夠利用光能制造有機物,主要是細胞中_____________的作用;
(5)植物細胞和動物細胞中都有的能量轉換轉換器是_________。
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科目: 來源:2016屆河南濮陽第六中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如下兩幅圖,請據圖回答下列問題:
A B
(1)表示分裂的是_______;表示生長的是_________。(填序號)
(2)A是________細胞;判斷依據是該細胞有_____________(任寫一項)。
(3)由圖像可知:細胞分裂首先是________分裂,然后是_______分裂。
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科目: 來源:2016屆河南濮陽第六中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是顯微鏡結構圖,請據圖回答問題:
(1)正確的取鏡方法是:一手握住[ ] _________ ,另一手托住鏡座,將
顯微鏡輕輕放在實驗臺上。
(2)對光時,首先轉動[ ] ,使低倍[ ] 對準通光孔,注視目鏡,同時用手轉動反光鏡,直到看到一個___________的視野為止。
(3)觀察時,從側面注視物鏡,先轉動[ ] ________ 使鏡筒下降,直到接近
玻片標本為止;之后再反方向轉動它,使鏡筒緩緩上升,此時眼睛應注視顯微鏡的[ ] ,直至視野中出現物像。
(4)在顯微鏡的各結構中能夠反射光線的是[ ] ;玻片標本應放在[ ] 上。
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科目: 來源:2016屆河南濮陽第六中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中A~E是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的方法步驟圖;①~④所示為幾位同學在觀察臨時裝片時得到的圖像。請據圖回答:
(1)正確的實驗操作順序是___________________。(填寫序號)
(2)A和E兩個步驟中所滴的液體分別是__________和__________。如果
制作口腔上皮細胞的臨時裝片,玻片上應當滴加_________________。
(3)C步驟撕取的應該是洋蔥鱗片葉的__________表皮。
(4)將制作的臨時裝片在顯微鏡下觀察,若視野中出現了這樣的物像:邊緣黑、較寬,里面為亮白的圓形或橢圓形,這些應該是________。之所以產生這種現象說明操作出現了問題,正確的方法是:讓蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后再緩緩放下蓋玻片。
(5)進行觀察時,圖③若要達到圖④所示效果,應調節(jié)______________。
(6)顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時,顏色最深的是細胞內的哪個結構?___________。在畫出細胞結構模式圖時,顏色最深的部分不能涂抹或用陰影來表示,而應該用疏密不同的_________表示。
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科目: 來源:2016屆河南鄭州第四中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各種現象中,不屬于生命現象的是
A.種子發(fā)芽 B.蜻蜓點水 C.潮起潮落 D.貓捉老鼠
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科目: 來源:2016屆河南鄭州第四中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
童謠中“春天來了,小草說我要長大,小樹說我要發(fā)芽。”描述了生物基本特征中的
A.需要營養(yǎng) B.生長 C.呼吸 D.排出廢物
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科目: 來源:2016屆河南鄭州第四中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生活沙漠中的仙人掌葉退化為刺,以減少水的散失;變色龍體色隨著環(huán)境的改變而改變,有利于防御。以上事例說明
A.生物適應環(huán)境 B.生物影響環(huán)境
C.環(huán)境改變生物 D.生物與環(huán)境無關
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科目: 來源:2016屆河南鄭州第四中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
2013年河南地區(qū)旱情加劇,導致農作物減產,這表明影響農作物生長的主要環(huán)境因素是
A.光 B.水 C.空氣 D.溫度
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科目: 來源:2016屆河南鄭州第四中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于探究實驗的基本思路,下列正確的是( )
A.問題→假設→實驗→結論 B.問題→實驗→假設→結論
C.實驗→問題→假設→結論 D.假設→問題→結論→實驗
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