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科目: 來源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一項不是陸生動物對環(huán)境的適應

A.有角質(zhì)鱗片或甲,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

B.用氣管或肺呼吸

C.牙齒分為門齒和臼齒

D.運動器官和感覺器官發(fā)達

 

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科目: 來源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

鯽魚尾鰭的主要作用是

A.控制魚體的沉浮  

B.保持魚體前進的方向和產(chǎn)生前進的動力

C.利用尾鰭的擺動進行自衛(wèi)    

D.保持游泳時的平衡

 

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科目: 來源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在生物分類的單位中,最基本的單位是

A.門                              B.綱                             C.科                              D.種

 

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科目: 來源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

“身體分為頭胸腹,兩對翅膀三對足,頭上兩對感覺須,里面是肉外是骨!边@句順口溜描述了哪類生物主要特征

A.節(jié)肢動物                          B.蜈蚣                                   C.昆蟲                                   D.蜘蛛

 

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科目: 來源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在伸肘時,肱二頭肌和肱三頭肌如何變化

A.都收縮                                                                    B.肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮

C.都舒張                                                                    D.肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張

 

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科目: 來源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于“生物反應器”的敘述,不正確的是

A.只能生產(chǎn)一些藥品                                      B.減少復雜的生產(chǎn)程序

C.生產(chǎn)成本低,效率高                                    D.減少工業(yè)污染和環(huán)境污染

 

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科目: 來源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:填空題

細菌和真菌的生存需要           適宜的         ,還有         。它們中的絕大多數(shù)自己不能合成             ,只能利用現(xiàn)成的各種           作為營養(yǎng)。

 

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科目: 來源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:填空題

物種的滅絕是一個_________過程,但目前人為的活動大大加速了物種滅絕的速度。物種一旦滅絕,便不可_________。

 

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科目: 來源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:填空題

家兔的主要特征是體毛         ;用        呼吸;心臟有兩心房和       心室;體溫       ;繁殖后代為        。

 

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科目: 來源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:探究題

請你根據(jù)下列學生實驗方案,回答問題:

為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組同學設計了一個實驗方案:將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組,實驗中滴加蒸餾水,讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下。請你分析:

(1)這個方案的實驗組是__________,對照組是__________。變量是__________。

(2)試驗過程中為什么要滴加蒸餾水讓樹葉保持濕潤?

                                                                        

(3)如果甲、乙兩組所用的樹葉種類不同,行不行?         為什么?      

                                                                          。

 

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