神經(jīng)組織的主要功能是

1. A.
   分泌
2. B.
   支持和營養(yǎng)
3. C.
   收縮和舒張
4. D.
   接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮

孕婦為了保證自身的健康和胎兒的正常發(fā)育，應(yīng)當(dāng)

1. A.
   適當(dāng)增加營養(yǎng)和注意休息
2. B.
   加強(qiáng)體育鍛煉和增加營養(yǎng)
3. C.
   增加營養(yǎng)和停止工作
4. D.
   臥床休息和增加營養(yǎng)

被喻為細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”的結(jié)構(gòu)是

1. A.
   葉綠體
2. B.
   細(xì)胞膜
3. C.
   細(xì)胞核
4. D.
   線粒體

秋天的蘋果很甜，儲存一個冬天后，甜味減淡了，其主要原因是

1. A.
   細(xì)菌侵入
2. B.
   水分流失
3. C.
   有機(jī)物分解
4. D.
   細(xì)胞死亡

關(guān)愛眼睛，遠(yuǎn)離近視．下面的有關(guān)說法，正確的是

1. A.
   人能夠看清遠(yuǎn)近不同的物體，是因?yàn)橥�孔的大小可以調(diào)節(jié)
2. B.
   角膜、虹膜、房水、晶狀體、玻璃體是光線進(jìn)入眼睛的通路
3. C.
   近視眼患者的物像成在視網(wǎng)膜前方，可以配戴凹透鏡進(jìn)行矯正
4. D.
   調(diào)節(jié)晶狀體曲度大小的是睫狀體，分布有感光細(xì)胞的是脈絡(luò)膜

新鮮程度相同的饅頭片，分別置于相同的、干凈的培養(yǎng)皿中（加蓋）．A組把新鮮的饅頭片放在25℃的環(huán)境中，B組把新鮮的饅頭片放在冰箱冷藏室中（2℃）．每天觀察一次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：

組別	環(huán)境條件	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
A	溫暖、潮濕	沒有發(fā)霉	少許霉菌	很多霉菌	非常多霉菌	長滿了霉菌
B	低溫、潮濕	沒有發(fā)霉	沒有發(fā)霉	沒有發(fā)霉	沒有發(fā)霉	沒有發(fā)霉

（1）該實(shí)驗(yàn)中的變量為________．
（2）通過該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是________．
（3）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，他們將饅頭上長出的“黑色絨毛”做成涂片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，看到的圖象如圖所示，請問該圖中的微生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是細(xì)菌無________．
（4）青霉素是抗生素的一種，是從青霉菌培養(yǎng)液中提取的藥物，是第一種能夠治療人類疾病的抗生素．有人在注射青霉素后會發(fā)生過敏反應(yīng)，進(jìn)入人體后引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng)，所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試．從免疫類型分析，這種注射青霉素引發(fā)過敏反應(yīng)屬于________免疫．

利用所學(xué)過的生物學(xué)知識分析回答下列問題：
（1）通常情況下，我們把食用的大米和豆瓣種到地里長不出幼苗，為什么？________
（2）有些樹的樹干，背陰的一面常生長著一些苔蘚，而向陽的一面則不長，為什么？________
（3）農(nóng)民伯伯常說“七月雨大，玉米喀吧．”說一說這句農(nóng)諺的古義．________．

我國的植物資源十分豐富，有記錄的高等植物就有30000多種，其中屬于國家一級保護(hù)的木本蕨類植物就有

1. A.
   銀杉
2. B.
   水杉
3. C.
   珙桐
4. D.
   桫欏

根據(jù)下面的人體消化系統(tǒng)示意圖回答問題：
（1）圖中，具有消化功能的器官是[________]________，[________]________，[________]________．
（2）[________]________不具有消化功能、但可以吸收少量的水、________和維生素．
（3）食物消化和營養(yǎng)吸收的主要器官是________，它是人體消化道中最長的器官，其內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞的表面又有許多細(xì)小的突起，即小腸絨毛．小腸絨毛表面由________層細(xì)胞構(gòu)成，其內(nèi)有毛細(xì)血管網(wǎng)和毛細(xì)淋巴管．這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不僅擴(kuò)大了吸收________，而且也有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．