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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省實驗中學(xué)順德學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

隨著2010年的到來，一種新的生活方式悄然在影響著人們的生活：低碳生活、有氧運動．倡導(dǎo)人們“每天有氧運動一小時，健康生活好身體”，目的就是為了切實提高人們的健康水平，更好地生活．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（ ）
A．運動能使肌細胞、肺泡數(shù)目增多
B．運動能增強體質(zhì)，使人的免疫力增強
C．運動能促進血液循環(huán)，減少心血管疾病的發(fā)生
D．運動能改善腦的營養(yǎng)，使人的思維和記憶力得到發(fā)展

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省實驗中學(xué)順德學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食用加碘食鹽、提倡使用鐵鍋、多吃動物肝臟分別可以預(yù)防（ ）
A．地方性甲狀腺腫、貧血、佝僂病
B．佝僂病、貧血、腳氣病
C．侏儒癥、貧血、夜盲
D．甲亢、冠心病、艾滋病

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省實驗中學(xué)順德學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

因激素分泌異常而導(dǎo)致人體患肢端肥大癥和甲亢的內(nèi)分泌腺分別是（ ）
A．垂體、甲狀腺
B．胰島、甲狀腺
C．甲狀腺、垂體
D．垂體、胰島

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省實驗中學(xué)順德學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種反應(yīng)中，與其他反應(yīng)不屬于同一類型的是（ ）
A．馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球
B．狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開
C．幼袋鼠出生后會爬到母獸的育兒袋中
D．家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省實驗中學(xué)順德學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保護好眼和耳有利于青少年準確地獲取信息，下列有關(guān)眼和耳的敘述正確的是（ ）
A．近視眼可以配戴凸透鏡加以矯正
B．人的視覺、聽覺分別形成于視網(wǎng)膜和耳蝸
C．晶狀體相當(dāng)于照相機的鏡頭
D．可以在搖晃的車船上閱讀書籍也可在光線較弱的地方閱讀

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省實驗中學(xué)順德學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我縣的“碧水繞城”工程正在進行，在一些地方可以看到“前方修路，請繞行”的告示牌，一些行人看見此告示牌后就會改變行走路線，而一些小動物卻熟視無睹照樣前行．這種差異的本質(zhì)是人類有（ ）
A．視覺中樞
B．語言中樞
C．聽覺中樞
D．軀體感覺中樞

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省實驗中學(xué)順德學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩人在一宗交通事故中受傷，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他們的腦部活動正常，為了檢查他們的神經(jīng)系統(tǒng)的其他部位是否受傷，醫(yī)生對他們做了進一步的測試，結(jié)果如下：（ ）
傷者傷者蒙上眼睛接受的測試測試結(jié)果
甲以針尖刺甲的指尖甲感覺疼痛，但沒有縮手
乙以針尖刺乙的指尖乙立即縮手，但完全不知有針刺及縮手動作的發(fā)生

A．甲傳出神經(jīng)受損，乙傳入神經(jīng)受損
B．甲傳入神經(jīng)受損，乙傳出神經(jīng)受損
C．甲傳出神經(jīng)受損，乙脊髓白質(zhì)神經(jīng)纖維受損
D．甲傳入神經(jīng)受損，乙脊髓白質(zhì)神經(jīng)纖維受損

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省實驗中學(xué)順德學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

所謂“十指連心”是因為（ ）
A．指尖皮膚薄
B．指尖皮膚中有豐富的感覺神經(jīng)末梢
C．指尖血管豐富
D．指尖有神經(jīng)連接心臟

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省實驗中學(xué)順德學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明患了急性腸炎，醫(yī)生在他的上臂靜脈注射消炎藥物進行治療，請問藥物到達患病部位需要經(jīng)過心臟的次數(shù)是（ ）
A．1次
B．2次
C．3次
D．4次

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省實驗中學(xué)順德學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖實線表示動脈血的流動，虛線表示靜脈血的流動，下列哪項正確地表示了體循環(huán)的途徑（ ）
A．③→⑤→⑥→⑦→②
B．④→⑩→⑨→⑧→①
C．②→④→⑩→⑨→⑧→①→③
D．①→③→⑤→⑥→⑦→②→④

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