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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

瓜農(nóng)李致富種的西瓜,由于管理不善,一些剛開(kāi)放的花被害蟲(chóng)吃掉了雌蕊,這種花將來(lái)的發(fā)育情況可能是


  1. A.
    正常發(fā)育成西瓜
  2. B.
    發(fā)育成缺損的西瓜
  3. C.
    發(fā)育成無(wú)籽西瓜
  4. D.
    凋落、不能發(fā)育成西瓜

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

為提高廣大師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法,我州各校每學(xué)期都會(huì)舉行應(yīng)急疏散演練.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)指令后立即疏散,這屬于______反射,參與該反射的感受器位于______.
(2)演練時(shí),同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻,以防止過(guò)量的有害氣體進(jìn)入呼吸道.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,并且對(duì)所吸入的空氣具有______的作用.
(3)活動(dòng)結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷并流血了,不過(guò)傷口流血很快就止住了,這主要是血液中______的凝血作用.
(4)演練過(guò)程中,同學(xué)們反應(yīng)靈敏、呼吸加速、心跳加快…各種系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)、密切配合,從而使人體成為一個(gè)______.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

在移栽樹(shù)木時(shí),園藝工人剪掉其一部分枝葉的主要目的是


  1. A.
    降低蒸騰作用
  2. B.
    降低呼吸作用
  3. C.
    降低光合作用
  4. D.
    促進(jìn)根對(duì)水的吸收

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

臂癬、甲癬、足癬等是由下列哪種生物引起的?


  1. A.
    寄生蟲(chóng)
  2. B.
    鏈球菌
  3. C.
    病毒
  4. D.
    真菌

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

動(dòng)物的克隆是一種有性生殖過(guò)程.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

與真菌相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有


  1. A.
    細(xì)胞壁
  2. B.
    細(xì)胞膜
  3. C.
    細(xì)胞質(zhì)
  4. D.
    成形的細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列不屬于生存競(jìng)爭(zhēng)的是


  1. A.
    同一森林里的小樹(shù)爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
  2. B.
    食性相同的動(dòng)物爭(zhēng)奪食物
  3. C.
    狼與鹿的捕食與被捕食
  4. D.
    大豆從根瘤菌中獲取氦素,根瘤菌從人豆中獲取養(yǎng)料

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

人體通過(guò)呼吸肌的收縮和舒張完成呼吸運(yùn)動(dòng).當(dāng)人吸氣時(shí)下列描述正確的是


  1. A.
    肋間肌收縮,胸廓容積增大
  2. B.
    肋間肌收縮,胸廓容積縮小
  3. C.
    肋問(wèn)肌舒張,胸廓容積增大
  4. D.
    肋間肌舒張,胸廓容積縮小

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

通過(guò)生物學(xué)的知識(shí)學(xué)習(xí),我們可以回答以下問(wèn)題:
(1)細(xì)胞核內(nèi)有一種非常神奇的遺傳物質(zhì),它具有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息,它的名字叫做______,它和______一起組成染色體.
(2)將細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞、DNA按從大到小的順序排列:______.
(3)我們知道,細(xì)胞分裂后,子細(xì)胞和母細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

下列幾種動(dòng)物的行為,各屬于哪種行為,請(qǐng)用線連接起來(lái).
兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭打架社會(huì)行為
孔雀開(kāi)屏繁殖行為
烏賊噴墨覓食行為
羚羊依靠嗅覺(jué)尋找食物節(jié)律行為
黎明時(shí)公雞報(bào)曉防御行為
一只猴王帶領(lǐng)群猴在叢林中活動(dòng)爭(zhēng)斗行為.

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同步練習(xí)冊(cè)答案