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科目: 來(lái)源:0118 期末題 題型:單選題

“當(dāng)你置身于一片樹(shù)林中,你會(huì)看到高大的樹(shù)木,不知名的花草,各種各樣的小動(dòng)物,枝葉間透過(guò)的陽(yáng)光;你會(huì)聽(tīng)到微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉沙沙作響,不遠(yuǎn)處溪水淙淙、蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)唱,此起彼伏,……!蔽闹兴枋龅臉(shù)、花、草、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、陽(yáng)光、微風(fēng)、溪水等事物共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫做

[     ]

A.生物圈
B.生態(tài)平衡
C.生態(tài)系統(tǒng)
D.食物鏈和食物網(wǎng)

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:填空題

在過(guò)去的200多年中,生物科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)、命名和記錄了200多萬(wàn)種生物,其中_________以上是動(dòng)物(絕大多數(shù)是昆蟲(chóng)),約____是植物和真菌,約____是單細(xì)胞生物(如草履蟲(chóng)、衣藻、酵母菌等)。

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科目: 來(lái)源:山東省期末題 題型:單選題

在“大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦,蝦吃水藻”這一食物鏈中,蝦屬于

[     ]

A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.消費(fèi)者和分解者

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科目: 來(lái)源:山東省期末題 題型:填空題

把知識(shí)、事物進(jìn)行比較,把它們的共同點(diǎn)總結(jié)出來(lái),把它們的不同點(diǎn)歸納起來(lái),這對(duì)于學(xué)習(xí)很有幫助。例如,請(qǐng)你回憶一下所學(xué)習(xí)過(guò)的所有食物鏈,它們的共同點(diǎn)是: 
(1)食物鏈的開(kāi)始端總是植物,即食物鏈總是從__________開(kāi)始的。因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^(guò)光合作用制造___________,滿(mǎn)足自己和其他生物生命活動(dòng)的需要。
(2)食物鏈不包括細(xì)菌和___________等生物,即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的____________。
(3)一條食物鏈所包括的生物中,除了生產(chǎn)者以外,其余的生物都是___________。

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科目: 來(lái)源:0131 期中題 題型:填空題

生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物部分和非生物部分。其中生物部分包括__________,____________,____________;非生物部分如__________和____________等。

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科目: 來(lái)源:0131 期中題 題型:判斷題

一片森林中的陽(yáng)光,空氣和土壤等無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。

[     ]

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科目: 來(lái)源:山東省期中題 題型:單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

[     ]

A.一定地域內(nèi)的生物
B.一定地域內(nèi)的環(huán)境
C.一定地域內(nèi)的生物和環(huán)境兩個(gè)獨(dú)立的群體
D.一定地域內(nèi)的生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體

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科目: 來(lái)源:山東省期中題 題型:單選題

各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)的共同點(diǎn)是

[     ]

A.有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境
B.有生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C.有生產(chǎn)者、分解者
D.有分解者、消費(fèi)者

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科目: 來(lái)源:山東省期中題 題型:單選題

下列符合生產(chǎn)者特征的是

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A.生產(chǎn)者就是綠色植物
B.植物都是生產(chǎn)者
C.將有機(jī)物變成無(wú)機(jī)物
D.將無(wú)機(jī)物變成有機(jī)物

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科目: 來(lái)源:山東省期中題 題型:單選題

屬于分解者的一組生物是

[     ]

A.水藻和細(xì)菌
B.細(xì)菌和真菌
C.魚(yú)和蛇
D.地衣和大豆

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同步練習(xí)冊(cè)答案