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科目：
來(lái)源：0118 期末題
題型：單選題
“當(dāng)你置身于一片樹(shù)林中，你會(huì)看到高大的樹(shù)木，不知名的花草，各種各樣的小動(dòng)物，枝葉間透過(guò)的陽(yáng)光；你會(huì)聽(tīng)到微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，不遠(yuǎn)處溪水淙淙、蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)唱，此起彼伏，……�！蔽闹兴枋龅臉�(shù)、花、草、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、陽(yáng)光、微風(fēng)、溪水等事物共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫做
A．生物圈
B．生態(tài)平衡
C．生態(tài)系統(tǒng)
D．食物鏈和食物網(wǎng)
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科目：
來(lái)源：同步題
題型：填空題
在過(guò)去的200多年中，生物科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)、命名和記錄了200多萬(wàn)種生物，其中_________以上是動(dòng)物（絕大多數(shù)是昆蟲(chóng)），約____是植物和真菌，約____是單細(xì)胞生物（如草履蟲(chóng)、衣藻、酵母菌等）。
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科目：
來(lái)源：山東省期末題
題型：單選題
在“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦，蝦吃水藻”這一食物鏈中，蝦屬于
A．生產(chǎn)者
B．消費(fèi)者
C．分解者
D．消費(fèi)者和分解者
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科目：
來(lái)源：山東省期末題
題型：填空題
把知識(shí)、事物進(jìn)行比較，把它們的共同點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，把它們的不同點(diǎn)歸納起來(lái)，這對(duì)于學(xué)習(xí)很有幫助。例如，請(qǐng)你回憶一下所學(xué)習(xí)過(guò)的所有食物鏈，它們的共同點(diǎn)是：
(1)食物鏈的開(kāi)始端總是植物，即食物鏈總是從__________開(kāi)始的。因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^(guò)光合作用制造___________，滿(mǎn)足自己和其他生物生命活動(dòng)的需要。
(2)食物鏈不包括細(xì)菌和___________等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的____________。
(3)一條食物鏈所包括的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是___________。
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科目：
來(lái)源：0131 期中題
題型：填空題
生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物部分和非生物部分。其中生物部分包括__________，____________，____________；非生物部分如__________和____________等。
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科目：
來(lái)源：0131 期中題
題型：判斷題
一片森林中的陽(yáng)光，空氣和土壤等無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。
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科目：
來(lái)源：山東省期中題
題型：單選題
下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
A．一定地域內(nèi)的生物
B．一定地域內(nèi)的環(huán)境
C．一定地域內(nèi)的生物和環(huán)境兩個(gè)獨(dú)立的群體
D．一定地域內(nèi)的生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體
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科目：
來(lái)源：山東省期中題
題型：單選題
各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)的共同點(diǎn)是
A．有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境
B．有生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C．有生產(chǎn)者、分解者
D．有分解者、消費(fèi)者
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科目：
來(lái)源：山東省期中題
題型：單選題
下列符合生產(chǎn)者特征的是
A．生產(chǎn)者就是綠色植物
B．植物都是生產(chǎn)者
C．將有機(jī)物變成無(wú)機(jī)物
D．將無(wú)機(jī)物變成有機(jī)物
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科目：
來(lái)源：山東省期中題
題型：單選題
屬于分解者的一組生物是
A．水藻和細(xì)菌
B．細(xì)菌和真菌
C．魚(yú)和蛇
D．地衣和大豆
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