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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以內(nèi)的水層中，主要是因?yàn)?50米以下的水域缺少

[     ]

A．氧氣
B．陽(yáng)光
C．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D．生存空間

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

當(dāng)宇航員乘坐宇宙飛船飛向太空時(shí)，必須從生物圈中攜帶維持生命所必需的物質(zhì)。這些物質(zhì)應(yīng)該有
[     ]
A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、淡水、適宜的溫度
B．陽(yáng)光、適宜的溫度、一定的生存空間
C．淡水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、空氣（氧）
D．空氣（氧）、陽(yáng)光、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

在歐美流行一種生態(tài)球，其中有綠藻、2～3條小魚(yú)、泥沙等，在這個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中，要使小魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間存活必須要提供
[     ]
A．氧氣            
B．二氧化碳    
C．太陽(yáng)能         
D．足夠的有機(jī)物

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

地球是我們發(fā)現(xiàn)的唯一適合各種生物生存的場(chǎng)所，也是唯一適合人類生存的場(chǎng)所。

[     ]

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科目： 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下列非生物因素對(duì)動(dòng)物分布影響最小的是 
[     ]
A．土壤  
B．溫度  
C．水分  
D．光照

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科目： 來(lái)源：期末題 題型：單選題

在下列選項(xiàng)中，不是利用控制非生物因素來(lái)發(fā)展生產(chǎn)的是 
[     ]
A．利用塑料大棚控制光、溫度、水等，使南方的品種在北方種植  
B．利用地膜控制土壤溫度和濕度，促進(jìn)種子萌發(fā)  
C．利用苔蘚、地衣來(lái)監(jiān)測(cè)空氣污染  
D．控制光照的長(zhǎng)短，培育反季節(jié)開(kāi)花的花卉

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科目： 來(lái)源：江蘇期末題 題型：單選題

我們都愛(ài)吃“香噴噴的大米飯”，從“香噴噴的大米飯”中所獲得的能量最終來(lái)自于 
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A．土地          
B．豬            
C．太陽(yáng)          
D．綠色植物

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：探究題

孑孓的生存需要空氣嗎？
(1)作出假設(shè)：_______________。
(2)探究過(guò)程：在兩個(gè)燒杯中盛放相同的水，取大小和數(shù)量相同的孑孓，分別放入兩個(gè)燒杯內(nèi)，其中甲燒杯中用一道細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住使孑孓無(wú)法靠近水面，乙燒杯不加鐵絲網(wǎng)。
(3)實(shí)驗(yàn)中的變量是_____ ，____組的孑孓的活力減退甚至死亡。
(4)得出結(jié)論：__________。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：探究題

根據(jù)下面的探究過(guò)程，完成題中的有關(guān)問(wèn)題。
[提出問(wèn)題]陽(yáng)光對(duì)浮游生物的生存有影響嗎？  
[作出假設(shè)]________________ 。  
[探究過(guò)程]
(1)在兩只大燒杯中各倒入半杯池水，再加1/3 的富含浮游生物的綠色池水，分別將其放置在陽(yáng)光充足的地方（陽(yáng)臺(tái)上）和遮光處（大紙盒內(nèi)）進(jìn)行培養(yǎng)（如圖），然后觀察。
(2)觀察：照光的燒杯內(nèi)，水逐漸變綠直到濃綠，說(shuō)明____________；  遮光的燒杯內(nèi)，水逐漸變黃，很快全杯中的浮游生物都死亡、下沉。
[得出結(jié)論]_____________。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

春天的田野，油菜花黃，蝴蝶飛舞，勤勞的蜜蜂在田野上辛勤地“勞動(dòng)”著。對(duì)于這些蜜蜂來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境是
①陽(yáng)光②空氣③溫度④土壤⑤油菜⑥蝴蝶⑦其他蜜蜂  
[     ]
A．①⑦③④      
B．⑤⑥  
C．①②③⑤⑥    
D．①②③④⑤⑥⑦

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