【題目】如釁,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,sin∠BAC=,點D在AB的延長線上,BD=BC,AE平分∠BAC交CD于點E,若AE=5,則點A到直線CD的距離AH為________,BD的長為________.
【答案】5; 2
【解析】
證明HA=HE,理由等腰直角三角形的性質(zhì)即可求出AH,由sin∠BAC=,設(shè)BC=BD=2k,AB=3k,則AC=k,證明△HAC∽△HDA,可得AH2=HCHD,由△AHC∽△CMB,可得,推出,推出CM=2,CD=4,可得25=HC(HC+4),求出CH即可解決問題.
如圖,作BM⊥CD于M.
∵BC=BD,
∴∠D=∠BCD,
∵AH⊥DH,
∴∠H=∠ACB=90°,
∴∠ACH+∠HAC=90°,∠ACH+∠BCD=90°,
∴∠HAC=∠BCD=∠D,
∵AE平分∠CAB,
∴∠EAC=∠EAD,
∵∠HAE=∠HAC+∠EAC,∠AEH=∠D+∠EAD,
∴∠HAE=∠AEH,
∴HA=HE,
∵AE=5,
∴AH=HE=5,
∵sin∠BAC=,設(shè)BC=BD=2k,AB=3k,則AC=k,
∵∠H=∠H,∠HAC=∠D,
∴△HAC∽△HDA,
∴AH2=HCHD,
∵∠BCM=∠HAC,∠H=∠BMC=90°,
∴△AHC∽△CMB,
∴,
∴,
∴CM=2,
∵BC=BD,BM⊥CD,
∴CM=DM=2,
∴CD=4,
∴25=HC(HC+4),
∴HC=或-5(舍棄),
∴AC=,
∴k=,
∴k=,
∴BD=CB=2k=2,
故答案為5,2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“數(shù)學來源于生活,又運用于生活”曹老師為了了解所教班級學生利用數(shù)學知識解決實際問題的能力,編制若干問題對全班學生進行了一次測試,并將測試結(jié)果分成四類,A特別強:B:強;C:一般:D較弱以下是由調(diào)查測試結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖完成以下解答.
(1)曹老師的班級共有 名學生;
(2)將下面條形統(tǒng)計圖的C類部分補充完整;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,D類對應(yīng)的圓心角為多少度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,已知拋物線y=ax2+bx+c的圖像經(jīng)過點A(0,3)、B(1,0),其對稱軸為直線l:x=2,過點A作AC∥x軸交拋物線于點C,∠AOB的平分線交線段AC于點E,點P是拋物線上的一個動點,設(shè)其橫坐標為m.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若動點P在直線OE下方的拋物線上,連結(jié)PE、PO,當m為何值時,四邊形AOPE面積最大,并求出其最大值;
(3)如圖②,F(xiàn)是拋物線的對稱軸l上的一點,在拋物線上是否存在點P使△POF成為以點P為直角頂點的等腰直角三角形?若存在,直接寫出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y1=2x+2交x軸、y軸于點A、C,直線交x軸、y軸于點B、C,點P(m,1)是△ABC內(nèi)部(包括邊上)的一點,則m的最大值與最小值之差為( )
A.2B.2.5C.3D.3.5
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】【探索新知】:如圖1,射線OC在∠AOB的內(nèi)部,圖中共有3個角:∠AOB,∠AOC和∠BOC,若其中有一個角的度數(shù)是另一個角度數(shù)的兩倍,則稱射線OC是∠AOB的“巧分線”.
(1)一個角的平分線 這個角的“巧分線”;(填“是”或“不是”)
(2)如圖2,若∠MPN=α,且射線PQ是∠MPN的“巧分線”,則∠MPQ= ;(用含α的代數(shù)式表示出所有可能的結(jié)果)
【深入研究】:如圖2,若∠MPN=60°,且射線PQ繞點P從PN位置開始,以每秒10°的速度逆時針旋轉(zhuǎn),當PQ與PN成180°時停止旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)的時間為t秒.
(3)當t為何值時,射線PM是∠QPN的“巧分線”;
(4)若射線PM同時繞點P以每秒5°的速度逆時針旋轉(zhuǎn),并與PQ同時停止,請直接寫出當射線PQ是∠MPN的“巧分線”時t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一塊矩形地皮,計劃共分九個區(qū)域區(qū)域甲、乙是兩個矩形主體建筑,區(qū)域丙為梯形停車場,區(qū)城①-④是四塊三角形綠化區(qū),△AEL和△CIJ為綜合辦公區(qū)(如圖所示).∠HEL=∠ELI=90°,MN//BC.AD=220米,AL=40米,AE=IC=30米.
(1)求HI的長
(2)若BG=KD,求主體建筑甲和乙的面積和.
(3)設(shè)LK=3x米,綠化區(qū)②的面積為S平方米.若要求綠化區(qū)②與④的面積之差不少于1200平方米,求S關(guān)于x的函數(shù)表達式.并求出S的最小值
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).小彤根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進行了探究.下面是小彤探究的過程,請補充完整:
x | -4 | -3.5 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 3.5 | 4 | ||
y |
| 0 |
|
| m |
|
|
(1)求m的值為 ;
(2)如圖,在平面直角坐標系x0y 中,描出了以上表中各對對應(yīng)值為坐標的點,根據(jù)描出的點,畫出了圖象的一部分,請根據(jù)剩余的點補全此函數(shù)的圖象;
(3)方程實數(shù)根的個數(shù)為 ;
(4)觀察圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì) ;
(5)在第(2)問的平面直角坐標系中畫出直線,根據(jù)圖象寫出方程的一個正數(shù)根約為 (精確到0.1).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A、F、C、D四點在同一條直線上,AF=CD,AB∥DE,且AB=DE.
(1)求證:△ABC≌△DEF;
(2)若EF=3,DE=4,∠DEF=90°,請直接寫出使四邊形EFBC為菱形時AF的長度.
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