(1)26°＝________°；

(2)28.26°＝________°________________．

答案：26.5075,28,15,36
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（12分）已知，邊長為5的正方形ABCO在如圖所示的直角坐標系中，點

M（t，0）為x軸上一動點，過A作直線MC的垂線交y軸于點N．

（1）當t=2時，求直線MC的解析式；

（2）設△AMN的面積為S，當S＝3時，求t的值；

（3）取點P（1，y），如果存在以M、N、C、P為頂點的四邊形是等腰梯形，當t＜0時，甲同學說：y與t應同時滿足方程t2－yt－5＝0和y2－2t2－10y＋26＝0；乙同學說：y與t應同時滿足方程t2－yt－5＝0和y2＋8t－24＝0，你認為誰的說法正確，并說明理由．再直接寫出t＞0時滿足題意的一個點P的坐標．

 

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（12分）已知，邊長為5的正方形ABCO在如圖所示的直角坐標系中，點
M（t，0）為x軸上一動點，過A作直線MC的垂線交y軸于點N．
（1）當t=2時，求直線MC的解析式；
（2）設△AMN的面積為S，當S＝3時，求t的值；
（3）取點P（1，y），如果存在以M、N、C、P為頂點的四邊形是等腰梯形，當t＜0時，甲同學說：y與t應同時滿足方程t2－yt－5＝0和y2－2t2－10y＋26＝0；乙同學說：y與t應同時滿足方程t2－yt－5＝0和y2＋8t－24＝0，你認為誰的說法正確，并說明理由．再直接寫出t＞0時滿足題意的一個點P的坐標．

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科目：初中數(shù)學 來源：2011-2012學年廣東鹽步中學八年級下學期月考數(shù)學試卷（帶解析） 題型：解答題

在數(shù)學學習過程中，通常是利用已有的知識與經驗，通過對研究對象進行觀察、實驗、推理、抽象概括，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，揭示研究對象的本質特征。
比如“同底數(shù)冪的乘法法則”的學習過程是利用有理數(shù)的乘方概念和乘法結合律，由“特殊”到“一般”進行抽象概括的： 22×23＝25，23×24＝27，22×26＝28，…
2m×2n＝2m+n，…am×an＝am+n(m、n都是正整數(shù))。探索問題：
（1）比較下列各組數(shù)據(jù)的大�。�
①    ， ②   ， ③    ，  ④   ，…。
(2)請你根據(jù)上面的材料歸納出a、b、c(a＞b＞0，c＞0)之間的一個數(shù)學關系式；并用已學的數(shù)學知識說明你發(fā)現(xiàn)結論的正確性.
(3)試用(2)中你歸納的數(shù)學關系式，解釋下面生活中的一個現(xiàn)象：“若m克糖水里含有n克糖，再加入k克糖(仍不飽和)，則糖水更甜了”；

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科目：初中數(shù)學 來源：2013屆廣東鹽步中學八年級下學期月考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

在數(shù)學學習過程中，通常是利用已有的知識與經驗，通過對研究對象進行觀察、實驗、推理、抽象概括，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，揭示研究對象的本質特征。

比如“同底數(shù)冪的乘法法則”的學習過程是利用有理數(shù)的乘方概念和乘法結合律，由“特殊”到“一般”進行抽象概括的： 22×23＝25，23×24＝27，22×26＝28，…

2m×2n＝2m+n，…am×an＝am+n(m、n都是正整數(shù))。探索問題：

（1）比較下列各組數(shù)據(jù)的大�。�

①     ，  ②    ，  ③     ，   ④    ，…。

(2)請你根據(jù)上面的材料歸納出a、b、c(a＞b＞0，c＞0)之間的一個數(shù)學關系式；并用已學的數(shù)學知識說明你發(fā)現(xiàn)結論的正確性.

(3)試用(2)中你歸納的數(shù)學關系式，解釋下面生活中的一個現(xiàn)象：“若m克糖水里含有n克糖，再加入k克糖(仍不飽和)，則糖水更甜了”；

 

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科目：初中數(shù)學 來源：2011-2012年江蘇省蘇州市七年級上學期期中考試數(shù)學卷 題型：選擇題

觀察下列兩組算式：(1)21＝2，22＝4，23＝8，24＝16，25＝32，26＝64，27＝128，28＝256，(2)84＝(23)4＝23×4＝212 ；由(1)(2)兩組算式所揭示的規(guī)律，可知：的個位數(shù)是(      )

   A．2             B．4              C．8              D．6

 

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