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      【題目】以點為頂點作等腰,等腰,其中,如圖1所示放置,使得一直角邊重合,連接、

      1)試判斷的數(shù)量關系,并說明理由;

      2)延長于點試求的度數(shù);

      3)把兩個等腰直角三角形按如圖2放置,(1)、(2)中的結論是否仍成立?請說明理由.

      【答案】1BD=CE,理由見解析;(290°;(3)成立,理由見解析.

      【解析】

      1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到AB=AC,∠BAD=EAC=90°,AD=AE,利用“SAS”可證明△ADB≌△AEC,則BD=CE

      2)由△ADB≌△AEC得到∠ACE=DBA,利用三角形內(nèi)角和定理可得到∠BFC=180°-ACE-CDF=180°-DBA-BDA=DAB=90°;

      3)與(1)一樣可證明△ADB≌△AEC,得到BD=CE,∠ACE=DBA,利用三角形內(nèi)角和定理得到∠BFC=DAB=90°.

      1)∵△ABC、△ADE是等腰直角三角形,

      AB=AC,∠BAD=EAC=90°,AD=AE

      ∵在△ADB和△AEC中,

      ∴△ADB≌△AECSAS),∴BD=CE

      2)∵△ADB≌△AEC,∴∠ACE=ABD,

      而在△CDF中,∠BFC=180°-ACE-CDF,

      又∵∠CDF=BDA,

      ∴∠BFC=180°-DBA-BDA=DAB=90°;

      3BD=CE成立,且兩線段所在直線互相垂直,即∠BFC=90°.理由如下:

      ∵△ABC、△ADE是等腰直角三角形,

      AB=AC,AD=AE,∠BAC=EAD=90°,

      ∵∠BAC+CAD=EAD+CAD,

      ∴∠BAD=CAE,

      在△ADB和△AEC中,

      ∴△ADB≌△AECSAS),

      BD=CE,∠ACE=DBA,

      ∴∠BFC=DAB=90°.

      練習冊系列答案
      相關習題

      科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

      【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°,ABBC,直線l1、l2、l3分別通過AB、C三點,且l1l2l3.若l1l2的距離為5,l2l3的距離為7,則Rt△ABC的面積為___________

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      【題目】如圖,有長為22米的籬笆,一面利用墻(墻的最大可用長度為14米),圍成中間隔有一道籬笆的長方形花圃,有以下兩種圍法.

      (1)如圖1,設花圃的寬AB為x米,面積為y米2,求y與x之間的含函數(shù)表達式,并確定x的取值范圍;

      (2)如圖2,為了方便出入,在建造籬笆花圃時,在BC上用其他材料造了寬為1米的兩個小門,設花圃的寬AB為a米,面積為S米2,求S與a之間的函數(shù)表達式及S的最大值?

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      科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

      【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB=90°,過點C的直線MNAB,DAB邊上一點,過點DDEBC,交直線MNE,垂足為F,連接CD,BE.

      (1)求證:CEAD;

      (2)當DAB中點時,四邊形BECD是什么特殊四邊形?說明你的理由;

      (3)若DAB中點,則當∠A的大小滿足什么條件時,四邊形BECD是正方形?請說明你的理由.

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      科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

      【題目】將兩張完全相同的矩形紙片按如圖方式放置,為重合的對角線.重疊部分為四邊形

      試判斷四邊形為何種特殊的四邊形,并說明理由;

      ,,求四邊形的面積.

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      科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

      【題目】閱讀下列材料:

      a 2 ≥0”這個結論在數(shù)學中非常有用,有時我們需要將代數(shù)式配成完全平方式.例如:

      x2 4x 5 x2 4x 4 1 x 22 1 ,

      x 22 ≥0,

      x 22 1 ≥1

      x2 4x 5 ≥1.

      試利用配方法解決下列問題:

      (1)填空: x2 4x 5 ( x )2 ;

      (2)已知 x2 4x y2 2y 5 0 ,求 x y 的值;

      (3)比較代數(shù)式 x2 12x 3 的大。

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      科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

      【題目】如圖所示,在△ABC中,AB8cm,BC16 cm.點P從點A出發(fā)沿AB向點B2 cm/s的速度運動,點Q從點B出發(fā)沿BC向點C4 cm/s的速度運動.如果點P,Q分別從點A,B同時出發(fā),則_____________秒鐘后△PBQ與△ABC相似?

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      科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

      【題目】某日王老師佩戴運動手環(huán)進行快走鍛煉,兩次鍛煉后數(shù)據(jù)如表.與第一次鍛煉相比,王老師第二次鍛煉步數(shù)增長的百分率是其平均步長減少的百分率的3倍.設王老師第二次鍛煉時平均步長減少的百分率為

      項目

      第一次鍛煉

      第二次鍛煉

      步數(shù)()

      10000

      ____________

      平均步長(/)

      0.6

      ____________

      距離()

      6000

      7020

      注:步數(shù)×平均步長=距離.

      (1)根據(jù)題意完成表格填空;

      (2)x

      (3)王老師發(fā)現(xiàn)好友中步數(shù)排名第一為24000步,因此在兩次鍛煉結束后又走了500米,使得總步數(shù)恰好為24000步,求王老師這500米的平均步長.

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      科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

      【題目】如圖1,在RtABC中,∠ACB90°,AC10cm,BC5cm,點P從點C出發(fā)沿線段CA以每秒2cm的速度運動,同時點Q從點B出發(fā)沿線段BC以每秒1cm的速度運動.設運動時間為t秒(0t5).

      1)填空:AB   cm;

      2t為何值時,PCQACB相似;

      3)如圖2,以PQ為斜邊在異于點C的一側作RtPEQ,且,連結CE,求CE.(用t的代數(shù)式表示).

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