【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“乘方”和“開方”運算,下面給同學(xué)們介紹一種新的運算,即對數(shù)運算.
定義:如果ab=N(a>0,a≠1,N>0),則b叫做以a為底N的對數(shù),記作logaN=b.
例如:因為,所以;因為,所以.
(1)填空: _____, ________.
(2)如果,求m的值.
(3)對于“對數(shù)”運算,小明同學(xué)認為有“”,他的說法正確嗎?如果正確,請給出證明過程;如果不正確,請說明理由,并加以改正。
【答案】 (1)1, 4;(2)10;(3)不正確,logaMN=logaM+logaN(a>0,a≠1,M>0,N>0)
【解析】試題分析:(1)利用閱讀材料中的方法計算各項即可得到結(jié)果;
(2)根據(jù)新運算的定義將已知轉(zhuǎn)化為23=m-2,然后解方程即可得出答案;
(3)設(shè)ax=M,ay=N,根據(jù)同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì)和新運算的定義整理即可得出答案.
試題解析:
解:(1)∵61=6,
∴log66=1;
∵34=81,
∴l(xiāng)og381=4.
故答案為:1,4;
(2)∵log2(m-2)=3,
∴23=m-2,
解得:m=10;
(3)不正確,理由如下:
設(shè)ax=M,ay=N,
則logaM=x,logaN=y(a>0,a≠1,M、N均為正數(shù)),
∵axay=ax+y,
∴ax+y =MN,
∴logaMN=x+y,
即logaMN=logaM+logaN.
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【題目】如圖,在△ABC中,D是BC邊上的一點,過A點作BC的平行線,截取AE=BD,連結(jié)EB,連結(jié)EC交AD于點F.
(1)證明:當點F是AD的中點時,點D是BC的中點;
(2)證明:當點D是AB的中垂線與BC的交點時,四邊形AEBD是菱形.
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【題目】如圖,矩形的兩條對角線的一個交角為60°,兩條對角線的長度的和為20cm,則這個矩形的一條較短邊的長度為( 。
A.10cm
B.8cm
C.6cm
D.5cm
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【題目】定義一種關(guān)于“⊙”的新運算,觀察下列式子:
1⊙3=1×4+3=7; 3⊙(﹣1)=3×4+(﹣1)=11;
5⊙4=5×4+4=24; 4⊙(﹣3)=4×4+(﹣3)=13.
請你想一想:5⊙(﹣6)=
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【題目】下列因式分解錯誤的是( 。
A.2a﹣2b=2(a﹣b)
B.x2﹣9=(x+3)(x﹣3)
C.a2+4a﹣4=(a+2)2
D.﹣x2﹣x+2=﹣(x﹣1)(x+2)
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【題目】小明拿兩個大小不等直角三角板作拼圖,如圖①小三角板的斜邊與大三角板直角邊正好重合,已知: AD=1,∠B=∠ ACD=30°,
(1)A B的長=__________;四邊形ABCD的面積=___________(直接填空);
(2)如圖②,若小明將小三角板ACD沿著射線AB方向平移,設(shè)平移的距離為m(平移距離指點A沿AB方向所經(jīng)過的線段長度).當點D平移到線段大三角板ABC的邊上時,直接寫出相應(yīng)的m的值.
(3)如圖③,小明將小三角板ACD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)一個角α(0°<α<180°),記旋轉(zhuǎn)中的△ACD為△AC′D′,在旋轉(zhuǎn)過程中,設(shè)C′D′所在的直線與直線BC交于點P,與直線AB交于點Q.是否存在這樣的P、Q兩點,使△BPQ為等腰三角形?若存在,請直接求出此時D’Q的長;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,∠ABD的平分線BE交AD于點E,∠CDB的平分線DF交BC于點F,連接BD.
(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)若AB=DB,求證:四邊形DFBE是矩形.
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