【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點,,直線:交軸于點,且與拋物線交于,兩點,為拋物線上一動點(不與,重合).
(1)求拋物線的解析式;
(2)當點在直線下方時,過點作軸交于點,軸交于點,求的最大值.
(3)設(shè)為直線上的點,以,,,為頂點的四邊形能否構(gòu)成平行四邊形?若能,求出點的坐標;若不能,請說明理由.
【答案】(1);(2)當時,的最大值是;(3)能,點的坐標為,,或.
【解析】
(1)把B(3,0),C(0,2)代入解方程組即可得到結(jié)論;
(2)設(shè)P(m,),得到N(m,),,由兩點間的距離公式得到關(guān)于m的二次函數(shù),根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)即可得到結(jié)論;
(3)求得E(0,),得到CE=,設(shè)P(m,),①以CE為邊,根據(jù)CE=PF,列方程得到m=1,m=0(舍去),②以CE為對角線,連接PF交CE于G,CG=GE,PG=FG,得到G(0,),設(shè)P(m,),則F(m,),列方程得到此方程無實數(shù)根,于是得到結(jié)論.
解:(1)把,代入得,
∴.
∴拋物線的解析式為:.
(2)設(shè),
∵軸,軸,,在直線上,
∴,,
∴
,
∴當時,的最大值是;
(3)能,
理由:∵交y軸于點E,
∴E(0,),
∴CE=,
設(shè)P(m,),
若以E,C,P,F為頂點的四邊形能構(gòu)成平行四邊形,
①以CE為邊,∴CE∥PF,CE=PF,
∴F(m,),
∴或,
∴m1=1,m2=0(舍去),m3=,m4=,
∴F1(1,),F2(),F3(),
②以CE為對角線,連接PF交CE于G,
∴CG=GE,PG=FG,
∴G(0,),
設(shè)P(m,),則F(m,),
∴×(,
∴m=1,m=0(舍去),
F4(1,0),
綜上所述點的坐標為,,或.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一列數(shù)a1,a2,a3,…,a98,a99,a100,其中a3=2020,a7=-2018,a98=-1,且滿足任意相鄰三個數(shù)的和為常數(shù),則a1+a2+a3+…+a98+a99+a100的值為( )
A.1985B.-1985C.2019D.-2019
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于,兩點(點在點的左側(cè)),與軸相交于點,頂點為,連接,與拋物線的對稱軸交于點,點為線段上的一個動點(不與,兩點重合),過點作軸的垂線交拋物線于點,設(shè)點的橫坐標為
(1)當為何值時,四邊形為平行四邊形;
(2)設(shè)的面積為,求的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用水平線和豎起線將平面分成若干個邊長為1的小正方形格子,小正方形的頂點稱為格點,以格點為頂點的多邊形稱為格點多邊形.設(shè)格點多邊形的面積為S,該多邊形各邊上的格點個數(shù)和為a,內(nèi)部的格點個數(shù)為b,則(史稱“皮克公式”).
小明認真研究了“皮克公式”,并受此啟發(fā)對正三角開形網(wǎng)格中的類似問題進行探究:正三角形網(wǎng)格中每個小正三角形面積為1,小正三角形的頂點為格點,以格點為頂點的多邊形稱為格點多邊形,下圖是該正三角形格點
中的兩個多邊形:
根據(jù)圖中提供的信息填表:
格點多邊形各邊上的格點的個數(shù) | 格點邊多邊形內(nèi)部的格點個數(shù) | 格點多邊形的面積 | |
多邊形1 | 8 | 1 | |
多邊形2 | 7 | 3 | |
… | … | … | … |
一般格點多邊形 | a | b | S |
則S與a、b之間的關(guān)系為S= (用含a、b的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國家為了實現(xiàn)2020年全面脫貧目標,實施“精準扶貧”戰(zhàn)略,采取異地搬遷,產(chǎn)業(yè)扶持等措施,使貧困戶的生活條件得到改善,生活質(zhì)量明顯提高。某旗縣為了解貧困縣對扶貧工作的滿意度情況,進行隨機抽樣調(diào)查,分四個類別A、非常滿意;B、滿意;C、基本滿意;D、不滿意.依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(不完整).根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)D類別在扇形統(tǒng)計圖中對應(yīng)的圓心角度數(shù)是 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)市扶貧辦從該旗縣甲鄉(xiāng)鎮(zhèn)3戶和乙鄉(xiāng)鎮(zhèn)2戶共5戶貧困戶中,隨機抽取兩戶進行滿意度回訪,求這兩戶貧困戶恰好都是同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(感知)如圖1,在平面直角坐標系中,點的坐標為,點的坐標為,將線段繞著點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)至線段,過點作軸,垂足為點,易知,得到點的坐標為.
(探究)如圖2,在平面直角坐標系中,點的坐標為,點的坐標為,將線段繞著點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)至線段.
(1)求點的坐標.(用含的代數(shù)式表示)
(2)求出BC所在直線的函數(shù)表達式.
(拓展)如圖3,在平面直角坐標系中,點的坐標為,點在軸上,將線段繞著點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)至線段,連結(jié)、,則的最小值為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年以來,我國持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問題成為焦點,某校學(xué)生會為了調(diào)查學(xué)生對霧霾天氣知識的了解程度,隨機抽取了該校的n名學(xué)生做了一次跟蹤調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果分為四個等級:(A)非常了解.(B)比較了解.(C)基本了解.(D)不了解,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整統(tǒng)計圖.
根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)求n的值;
(2)在調(diào)查的n名學(xué)生中,對霧霾天氣知識不了解的學(xué)生有 人,并將條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)估計該校1500名學(xué)生中,對霧霾天氣知識比較了解的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,根據(jù)圖象回答問題.
(1)直接寫出x滿足什么條件時,y隨x的增大而增大;
(2)直接寫出方程ax2+bx+c=0的根;
(3)直接寫出不等式ax2+bx+c<0 的解集;
(4)若方程ax2+bx+c+k=1沒有實數(shù)根,直接寫出k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,是的平分線,經(jīng)過兩點的圓的圓心恰好落在上,分別與交于點.若.則圖中陰影部分的面積為( )
A.B.C.D.
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